白云职业高级中学 广州天河职业高级中学
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专业人才培养模式，专业由于工程对象相同、技术领域相近或专业学科基础相近，反
映在课程内容上有相当一部分共同的理论、技术、技能基础，因此，基于专业群建设
的课程体系，适合采用平台+模块的模式构建，平台是根据高等技术应用性人才所必
备的共同基础知识和基本技能，以及各专业技术的共性发展和学科特征要求而设置。
公共课和职业技术基础课组成，公共课针对所有专业，按照培养社会人的要求，突出
培养现代社会对人所要求的基本素质。职业技术基础课为专业群内各专业共同必须
的生产技术知识、产品技术知识、材料技术知识和职业基本技能，是按行业内职业人
的可持续发展的要求开设课程，是毕业生可持续发展的基础保证。模块是根据不同的
专业而设置，由体现专业特色的课程组成。每一个模块是以工作任务或工作过程为依
据，是围绕某一工作过程必须、够用的专业理论与专业技能的综合，是专业能力、方
法能力和社会能力训练的综合。各模块的课程学时数大致相等，学生在修完课程后，
获得共同的职业基础理论和基本技能训练，具备在行业内从事专业所包含岗位的基本
职业能力和适应职业变化的能力。在此基础上，可根据自己的兴趣特长和就业需要自
由选择其中一个模块进行学习，主要实现按不同职业方向进行人才分流培养，较好地
解决专业群内各专业的针对性问题。
广东工业制造技工学校 广州高技技工学校 广州天河理工学校 广东高级技工学校
招生热线: 020-29898181 Q Q/微信：2042300039
司徒主任 手机/微信: 15802031125
学校: http://www.0***
学校地址：广州市天河区东圃镇珠吉路橄榄公园东面1号
专业人才培养模式，专业由于工程对象相同、技术领域相近或专业学科基础相近，反
映在课程内容上有相当一部分共同的理论、技术、技能基础，因此，基于专业群建设
的课程体系，适合采用平台+模块的模式构建，平台是根据高等技术应用性人才所必
备的共同基础知识和基本技能，以及各专业技术的共性发展和学科特征要求而设置。
公共课和职业技术基础课组成，公共课针对所有专业，按照培养社会人的要求，突出
培养现代社会对人所要求的基本素质。职业技术基础课为专业群内各专业共同必须
的生产技术知识、产品技术知识、材料技术知识和职业基本技能，是按行业内职业人
的可持续发展的要求开设课程，是毕业生可持续发展的基础保证。模块是根据不同的
专业而设置，由体现专业特色的课程组成。每一个模块是以工作任务或工作过程为依
据，是围绕某一工作过程必须、够用的专业理论与专业技能的综合，是专业能力、方
法能力和社会能力训练的综合。各模块的课程学时数大致相等，学生在修完课程后，
获得共同的职业基础理论和基本技能训练，具备在行业内从事专业所包含岗位的基本
职业能力和适应职业变化的能力。在此基础上，可根据自己的兴趣特长和就业需要自
由选择其中一个模块进行学习，主要实现按不同职业方向进行人才分流培养，较好地
解决专业群内各专业的针对性问题。
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学校地址：广州市天河区东圃镇珠吉路橄榄公园东面1号
