广州天河理工学校   广州大学城学校

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服务于学生的终身发展
　　结合学生智能特点，为不同个性特长的学生寻找到适合自己的学习方式和成才道路，让每个学生都有更好的发展，是教育的应有之义。职业教育作为一种教育类型，必须遵循学生的成长成才规律。应该设计一套具有中职特色的培养系统，去提升他们的文化和专业技能，为社会培养技术技能精英人才。

　　坚持多元化成才道路。如今，学生的多元成才正逐渐被社会接受。即使同在职业学校，也已经不是单一模式成为合格毕业生，他们应该有许多选择。上校一直实施“选择的教育”，学生可以通过VERP这个平台，自己选择专业、课程、老师和上课方式，VERP系统则能根据学生的个性特长，对其实施精细管理和个性化指导。“选择的教育”有利于重树职业教育学生的自信心，激发他们的学习兴趣，培养他们的社会责任感，由“要我学”到“我要学”，后懂得“如何去学”，为学生提供了多元成才之路。坚持手脑并用的职教特色。手脑并用，是黄炎培先生职业教育思想的核心，体现了职业教育的特色。事实上，中职学生大多在语言和数理逻辑能力方面不占优势，其智力倾向往往体现在自然观察、视觉空间、身体运动等方面。这就要求职业教育教学适应这些具有独特智力倾向人群的特点，坚持手脑并用，利用学生的智力强项培养学生的能力。

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