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教学方法。教学方法是教师和学生为了实现共同的教学目标，完成共同的教学任务，

在教学过程中运用的方式与手段的总称。教学方法的典型的特征是“教无定法”，

教学方法本身没有好与坏的区别，适合学生需要的就是，检验的标准是较果

与较率。
教学方法在实际工作中主要是指具体的教学法，从属于教学方法论，是教学方法论的

一个层面。教学方法论由教学方法指导思想、基本方法、具体方法、教学方式四个层

面组成。教学方法包括教师教的方法和学生学的方法两大方面，是教授方法与学习方

法的统一。教授法必须依据学习法，否则便会因缺乏针对性和可行性而不能有效地达

到预期的目的。
教学方法是教学技术，是师生双方共同完成教学活动内容的手段，是教学活动中师生

双方行为体系，它受到特定的教学内容、教学条件、教学组织形式的制约。从主动方

不同可分为两大类，一类是教师在教学过程中处于主导地位，学生处于被教授地位的

被动教学法；一类是教师在教学过程中处于引导地位，学生处于学习主动地位的主动

教学法。主动教学法下，教师是导演、是教练，学生才是课堂的主体。知识传授教学

，一般采用被动教学法，技能教学，一般采用主动教学法。主动教学法一般只适用于

自然属性较强的工科与技术类专业教学，人文社会科学类专业许多课程不适用。

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