广州地铁口学校 广州封闭式学校

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  为什么“缺陷”会战胜了完美呢？的确令人深思。
  仔细分析，我们可以发现，好奇心能激发人们的热情。一方面作为教学主导的教

师，新学校、新课本、新同学等等，让老师觉得奇妙无比，激发了他们的工作热情；

一方面作为教学主体的学生，新面孔、新理念、新方法等等，让年幼的学生拉近了彼

此间的距离，产生了浓厚学习的兴趣。不论在教师心中，还是学生的眼里，教学一定

都有新的期待吧。
  高大全是一种美，我们往往可望而不可及；缺陷也是一种美，往往更能拨动人们

的心弦。老师的课，如同“维纳斯”的残臂，牢牢地吸引了学生的目光，让学生产生

了试图复原的动机和无穷的想象，表现出非同寻常的言行和激情，这不正是我们当下

孜孜以求的互动模式和探索精神吗？
  金无足赤，人无完人，身为教师我们“传道授业解惑”，不必拔苗助长，也无须

夜郎自大。不责备求全自己，更不苛刻对待年幼的孩子，教师要学会包容。自我教育

永远胜过被动学习。让我们带领孩子在广袤无垠的知识的海洋上遨游，引导他们去描

绘自己心中的一道道彩虹！

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