广州荔湾高中补习班高分学生教你是怎么计划目标的
广州荔湾补习班高分学生教你是怎么计划目标的
★ 新教育一对一学习教育理念:
用爱心激发学生兴趣;用知识照亮学生心灵;用方法培养学生技能。
★ 新教育一对一学习教学方法:
注重因材施教;讲究教学互动;强化思维训练;提高学习能力;促成习惯养成。
★ 新教育一对一学习特色:
中学生的学习研究与培训相结合;思维训练与目标激励相结合。
开设年级: 小学 初中 高中
开设科目: 数学 物理 化学 英语 语文 奥数 新概念
广州新补习班开设小学,初中,高中同步课程。经验丰富,师资优势,小班辅导,快速提高成绩,免费试听课程
荔湾校区:中山八路23号富力商贸大厦402,电话:020-81193580
越秀校区:中山一路拓业大厦前座301,电话:020-87352655
课外辅导班,究竟该不该上,怎么上?
“以前我们上过大班的辅导,上了近两年都见不到效果,当时就觉得这个课外辅导班纯粹是浪费时间和金钱,不应该上,就想破罐子破摔。。。”,高二学生小明的母亲这样说,“后来无意看到网上有人讨论才知道恒高教育一对一补习的,抱着试一试的态度,没想到孩子学习兴趣一下子被提上去了,成绩也前进了十几名,让我改变了对于课外辅导班的看法,看来课外辅导上不上,要看班级模式,更要看品牌”。
发现,很多家长面临升学压力造成的竞争加剧,便产生一种“从众”、“攀比”心理,盲目的给孩子报名各种课外辅导,甚至造成孩子的反感,由此不仅浪费孩子的时间和精力,更重要的是造成孩子对于课外辅导班的被动接受,不易产生学习效果的提升,建议在挑选上海春季补习班的时候,要看模式,小班还是大班,更要看品牌,不然效果不好,不但浪费金钱,更浪费时间。
不过据新小班一位姓刘的老师介绍,许多家长容易陷入“小班人数越少,效果越好的”误区,虽然新也有不少5-10人的班级,事实上,经过多年跟踪显示,人数15-15人的小班同学学习效果是,“5~6人的小班人数太少,不利于形成良性竞争的学习氛围,而15-15人左右小班完美解决这些问题:人数不是很多,又可营造良好的学习气氛。”刘老师这样和我们说道。
上海春季补习班,上还是不上?这就需要针对孩子的“胃口”来选择,同时避免给孩子同时报名多个辅导班,加大路途上的精力浪费。另外,课外辅导班是对学校学习的有效补充,所以个性化的小班化教学成为学生主动追捧的辅导形式,发现,新小班开设了数学、物理、化学、英语,语文,生物等多个科目,紧张有序的安排也很大地提高了学生的时间利用率。
根据中我们得知,一对一大程度的满足了学生个性化学习的需求,孩子由学校的“被动接受”转变为“主动思考”,家长们应该尊重孩子的个性发展需求,正确认识课外辅导班的形式与价值,尊重孩子的个性差异,加强与孩子的沟通,避免盲目报名现象。
★ 新教育一对一学习教育理念:
用爱心激发学生兴趣;用知识照亮学生心灵;用方法培养学生技能。
★ 新教育一对一学习教学方法:
注重因材施教;讲究教学互动;强化思维训练;提高学习能力;促成习惯养成。
★ 新教育一对一学习特色:
中学生的学习研究与培训相结合;思维训练与目标激励相结合。
开设年级: 小学 初中 高中
开设科目: 数学 物理 化学 英语 语文 奥数 新概念
广州新补习班开设小学,初中,高中同步课程。经验丰富,师资优势,小班辅导,快速提高成绩,免费试听课程
荔湾校区:中山八路23号富力商贸大厦402,电话:020-81193580
越秀校区:中山一路拓业大厦前座301,电话:020-87352655
课外辅导班,究竟该不该上,怎么上?
“以前我们上过大班的辅导,上了近两年都见不到效果,当时就觉得这个课外辅导班纯粹是浪费时间和金钱,不应该上,就想破罐子破摔。。。”,高二学生小明的母亲这样说,“后来无意看到网上有人讨论才知道恒高教育一对一补习的,抱着试一试的态度,没想到孩子学习兴趣一下子被提上去了,成绩也前进了十几名,让我改变了对于课外辅导班的看法,看来课外辅导上不上,要看班级模式,更要看品牌”。
发现,很多家长面临升学压力造成的竞争加剧,便产生一种“从众”、“攀比”心理,盲目的给孩子报名各种课外辅导,甚至造成孩子的反感,由此不仅浪费孩子的时间和精力,更重要的是造成孩子对于课外辅导班的被动接受,不易产生学习效果的提升,建议在挑选上海春季补习班的时候,要看模式,小班还是大班,更要看品牌,不然效果不好,不但浪费金钱,更浪费时间。
不过据新小班一位姓刘的老师介绍,许多家长容易陷入“小班人数越少,效果越好的”误区,虽然新也有不少5-10人的班级,事实上,经过多年跟踪显示,人数15-15人的小班同学学习效果是,“5~6人的小班人数太少,不利于形成良性竞争的学习氛围,而15-15人左右小班完美解决这些问题:人数不是很多,又可营造良好的学习气氛。”刘老师这样和我们说道。
上海春季补习班,上还是不上?这就需要针对孩子的“胃口”来选择,同时避免给孩子同时报名多个辅导班,加大路途上的精力浪费。另外,课外辅导班是对学校学习的有效补充,所以个性化的小班化教学成为学生主动追捧的辅导形式,发现,新小班开设了数学、物理、化学、英语,语文,生物等多个科目,紧张有序的安排也很大地提高了学生的时间利用率。
根据中我们得知,一对一大程度的满足了学生个性化学习的需求,孩子由学校的“被动接受”转变为“主动思考”,家长们应该尊重孩子的个性发展需求,正确认识课外辅导班的形式与价值,尊重孩子的个性差异,加强与孩子的沟通,避免盲目报名现象。