关于“考试”的正确打开方式-2016广州天河暑假培
关于“考试”的正确打开方式-2016广州天河暑假培训班新教育
考试，对一部分同学用“闻风丧胆”来形容更合适，考试，是一种严格的知识水平鉴定方法，考试，让孩子和家长都既期待又害怕，既然躲不过，不如直面来~学生怕的是什么？非“考试”莫属；从上学以来小考不断、大考常见，几乎每过2个月就会有一次。对待考试，有多少孩子能坦然？
那为什么要这么折腾孩子，非考试不可？“考试”是什么？——“考试”是“考查学生知识水平、技能掌握的制度，是一种严格的知识水平、技能应用能力的鉴定方法”。大考小考，老师要通过测试来了解学生知识和技能的掌握程度，调整教学难度、进度，以及教学方法；毕业考，要考量学生是否达到了教育教学所要求的水平；升学考试，特别是高考，则是一种人才选拔方式，选择相应能力、相应兴趣的人才，进入相应水平的高一级学校学习。
所以，你看，考试是不是教学和升学中的重要环节，躲也躲不开？
学生真的是怕“考试”么？No，考试不也是做题么，平常哪天不做一堆题呢。孩子真正怕的是“考试结果”。
怕考试结果出来后：
父母叨叨你考了多少分（多少名？）隔壁小明多少分？为什么没有好好复习？
老师叨叨：这次***进步大，排年级前10；***你退步了，你怎么回事？
自己挫败：我怎么又没考好，我是不是又进水了啊？
什么影响了考试结果？1、主观原因
考前准备：考前复习、精神状态、考前准备工作
考中心态：考试心态、身体因素、时间问题、受其他因素影响
2、客观原因
知识盲区：知识的掌握程度，应用能力。
知道考试结果后的件事
1、学生自己：找知识点盲区。心态平和，先不和分数较劲，而是从丢分中找自己知识点的盲区，哪些地方不会，哪些地方不熟练、掌握不透彻，分析并记录下来，弥补这些知识点漏洞，调整接下来的学习。
2、家长：不对分数和排名做反馈。要平和、客观的对待孩子的考试成绩，和孩子一起坐下来分析考试中的问题，帮孩子养成记录的习惯。
3、老师：指导学现问题，帮助学生解决自己处理不了的盲区疑惑。
考试是用来检测孩子知识掌握、进而帮助孩子学会学习的。为了分数、排名的考试，考后的批评和评判，都是没有意义的。有意义的，就是在考试中成长，通过考试验证自己掌握知识的情况，优化学习方法；在考试中磨练自己的心态，让自己更坚强、更智慧。
对待日常考试，好不必举杯欢庆，坏不必捶胸顿足。起初的衣衫褴褛，毕业的锦罗玉衣，考试助你一路向前。
考试，对一部分同学用“闻风丧胆”来形容更合适，考试，是一种严格的知识水平鉴定方法，考试，让孩子和家长都既期待又害怕，既然躲不过，不如直面来~学生怕的是什么？非“考试”莫属；从上学以来小考不断、大考常见，几乎每过2个月就会有一次。对待考试，有多少孩子能坦然？
那为什么要这么折腾孩子，非考试不可？“考试”是什么？——“考试”是“考查学生知识水平、技能掌握的制度，是一种严格的知识水平、技能应用能力的鉴定方法”。大考小考，老师要通过测试来了解学生知识和技能的掌握程度，调整教学难度、进度，以及教学方法；毕业考，要考量学生是否达到了教育教学所要求的水平；升学考试，特别是高考，则是一种人才选拔方式，选择相应能力、相应兴趣的人才，进入相应水平的高一级学校学习。
所以，你看，考试是不是教学和升学中的重要环节，躲也躲不开？
学生真的是怕“考试”么？No，考试不也是做题么，平常哪天不做一堆题呢。孩子真正怕的是“考试结果”。
怕考试结果出来后：
父母叨叨你考了多少分（多少名？）隔壁小明多少分？为什么没有好好复习？
老师叨叨：这次***进步大，排年级前10；***你退步了，你怎么回事？
自己挫败：我怎么又没考好，我是不是又进水了啊？
什么影响了考试结果？1、主观原因
考前准备：考前复习、精神状态、考前准备工作
考中心态：考试心态、身体因素、时间问题、受其他因素影响
2、客观原因
知识盲区：知识的掌握程度，应用能力。
知道考试结果后的件事
1、学生自己：找知识点盲区。心态平和，先不和分数较劲，而是从丢分中找自己知识点的盲区，哪些地方不会，哪些地方不熟练、掌握不透彻，分析并记录下来，弥补这些知识点漏洞，调整接下来的学习。
2、家长：不对分数和排名做反馈。要平和、客观的对待孩子的考试成绩，和孩子一起坐下来分析考试中的问题，帮孩子养成记录的习惯。
3、老师：指导学现问题，帮助学生解决自己处理不了的盲区疑惑。
考试是用来检测孩子知识掌握、进而帮助孩子学会学习的。为了分数、排名的考试，考后的批评和评判，都是没有意义的。有意义的，就是在考试中成长，通过考试验证自己掌握知识的情况，优化学习方法；在考试中磨练自己的心态，让自己更坚强、更智慧。
对待日常考试，好不必举杯欢庆，坏不必捶胸顿足。起初的衣衫褴褛，毕业的锦罗玉衣，考试助你一路向前。
