行测技巧两学一做解决结论型题目
可能性推理的结论型题目在公务员行测考试中频繁出现，此类题型看似简单但是要保证很高的正确率却难上加难。“两学一做”大家也不陌生，指的是“学党章党规、学系列讲话，做合格党员”那么两者又有什么关系呢?怎么利用用“两学一做”解决结论型题目呢?下面中公教育专家就为大家介绍一下相关内容。
结论型题目的题干特点是题干的信息有限，但是结论还要求必须是直接从题干推导出来的，那么就得严格落实“两学一做”：“学”会化的选项尽量不选;“学”会强加因果的选项要慎选;“做”细致比对再在选项中选出正确答案。
例题1：—般病菌多在温室环境生长繁殖，低温环境停止生长，仅能维持生命。而耶尔 森氏菌却恰恰相反，不但不怕低温寒冷，而且只有在 0℃左右才大量繁殖。冰箱里存储的食物，使耶尔森氏菌处于佳生长状态。
由此可以推出：
A.耶尔森氏菌在室温环境无法生存
B.一般病菌生长的环境也适合耶尔森氏菌生长学员
C.耶尔森氏菌的佳生长温度不适合一般病菌
D.0℃环境下，冰箱里仅存在耶尔森氏菌
【中公解析】C。A项的“无法生存”和D项“仅存在”犯了化选项的错误，因为—般病菌多在室温环境生长繁殖,低温停止生长,而耶尔森氏菌的佳生长温度为 0℃,因此可以推串 C 项。其他几项均不能由题干推出。故答案选 C。
例题2：研究表明，近15年来全球平均气温没有显著的增温趋势，这似乎与温室气体排放造成全球变暖的大背景相矛盾，但温度变化是动力温度和辐射温度两部分造成的，对其气候效应的研究既要考虑气候系统动力因子的年代际变化，更要量化人类活动造成的辐射温度的作用。事实上，动力温度在近 15 年出现显著的降温趋势，而辐射温度持续上升，两者相互抵消，造成了近年来全球气温的增温停滞。
下列推论中正确的是：
A.气候系统动力因子的年代际变化“冷却”了大气温度
B.动力温度和辐射温度均增高导致全球变暖的大趋势
C.气温稳定取决于动力温度与辐射温度的相同变化
D.动力气候降温不显著造成了 15 年前的全球变暖
【中公解析】A。B项的“均增高”和C项的“取决于”犯了化选项的错误，其中B项的“导致”还犯了强加因果的错误，根据题干，全球平均气温增温与否是由动力温度和辐射温度决定的，动力温度降温，辐射温度增温也有可能引起全球平均气温增温的趋势，故B 项说法错误。D项为无中生有。根据“动力温度在近15年出现显著的降温趋势，而辐射温度持续上升，两者相互抵消”可知A项正确，而C项错误。故本题选A。
希望贺州中公教育介绍的内容能对大家有所帮助，公考之路祝大家一臂之力。
结论型题目的题干特点是题干的信息有限，但是结论还要求必须是直接从题干推导出来的，那么就得严格落实“两学一做”：“学”会化的选项尽量不选;“学”会强加因果的选项要慎选;“做”细致比对再在选项中选出正确答案。
例题1：—般病菌多在温室环境生长繁殖，低温环境停止生长，仅能维持生命。而耶尔 森氏菌却恰恰相反，不但不怕低温寒冷，而且只有在 0℃左右才大量繁殖。冰箱里存储的食物，使耶尔森氏菌处于佳生长状态。
由此可以推出：
A.耶尔森氏菌在室温环境无法生存
B.一般病菌生长的环境也适合耶尔森氏菌生长学员
C.耶尔森氏菌的佳生长温度不适合一般病菌
D.0℃环境下，冰箱里仅存在耶尔森氏菌
【中公解析】C。A项的“无法生存”和D项“仅存在”犯了化选项的错误，因为—般病菌多在室温环境生长繁殖,低温停止生长,而耶尔森氏菌的佳生长温度为 0℃,因此可以推串 C 项。其他几项均不能由题干推出。故答案选 C。
例题2：研究表明，近15年来全球平均气温没有显著的增温趋势，这似乎与温室气体排放造成全球变暖的大背景相矛盾，但温度变化是动力温度和辐射温度两部分造成的，对其气候效应的研究既要考虑气候系统动力因子的年代际变化，更要量化人类活动造成的辐射温度的作用。事实上，动力温度在近 15 年出现显著的降温趋势，而辐射温度持续上升，两者相互抵消，造成了近年来全球气温的增温停滞。
下列推论中正确的是：
A.气候系统动力因子的年代际变化“冷却”了大气温度
B.动力温度和辐射温度均增高导致全球变暖的大趋势
C.气温稳定取决于动力温度与辐射温度的相同变化
D.动力气候降温不显著造成了 15 年前的全球变暖
【中公解析】A。B项的“均增高”和C项的“取决于”犯了化选项的错误，其中B项的“导致”还犯了强加因果的错误，根据题干，全球平均气温增温与否是由动力温度和辐射温度决定的，动力温度降温，辐射温度增温也有可能引起全球平均气温增温的趋势，故B 项说法错误。D项为无中生有。根据“动力温度在近15年出现显著的降温趋势，而辐射温度持续上升，两者相互抵消”可知A项正确，而C项错误。故本题选A。
希望贺州中公教育介绍的内容能对大家有所帮助，公考之路祝大家一臂之力。
