2020安徽省考从概率问题中体会行测数量关系的测查要点
行测考试中的数量关系部分一直是很多考生所忌惮的大难题,很多考生存在对数量关系有着主观上较为盲目的恐惧,认为需要高深的数学知识亦或是很复杂的数学技巧才能解决,其实现在各类行测考试中,更注重的是运用数学思维解决实际问题的能力,而不是一味考察数学专业知识和技巧。下面中公教育就带领大家通过一道概率问题的多种解法来体会一下。
例:某单位的会议室有 5 排共 40 个座位,每排座位数相同。小张、小李随机入座,
则他们坐在同一排的概率:
A.不高于 15% B.高于 15%但低于 20%
C.正好为 20% D.高于 20%
【中公解析】答案:B。
思维方式1:本题考查随机事件概率,也称为古典型概率,需要用到古典型概率的公式
各位考生可以对比上述三种思维方式,种思维方式用到了高中所学的古典概率的定义和公式以及很多考生头疼的排列组合,对数学基础的要求会比较高;第二种思维方式中运用了分类分步的思想,而避免了运用排列组合,对数学基础的要求有所下降;而第三种思维方式其实是就题论题的思考与分析,能体现运用数学思维解决实际问题的能力,降低了自己做题的难度,反而还简化了做题过程,可谓一举两得。
中公教育希望各位考生能通过这样一个小例子明确自己学习和进步的方向,不要对数学畏难,多立足于题目本身去思考解决问题的方法,树立攻克数量关系题目的信心。
例:某单位的会议室有 5 排共 40 个座位,每排座位数相同。小张、小李随机入座,
则他们坐在同一排的概率:
A.不高于 15% B.高于 15%但低于 20%
C.正好为 20% D.高于 20%
【中公解析】答案:B。
思维方式1:本题考查随机事件概率,也称为古典型概率,需要用到古典型概率的公式
各位考生可以对比上述三种思维方式,种思维方式用到了高中所学的古典概率的定义和公式以及很多考生头疼的排列组合,对数学基础的要求会比较高;第二种思维方式中运用了分类分步的思想,而避免了运用排列组合,对数学基础的要求有所下降;而第三种思维方式其实是就题论题的思考与分析,能体现运用数学思维解决实际问题的能力,降低了自己做题的难度,反而还简化了做题过程,可谓一举两得。
中公教育希望各位考生能通过这样一个小例子明确自己学习和进步的方向,不要对数学畏难,多立足于题目本身去思考解决问题的方法,树立攻克数量关系题目的信心。