合肥上元教育 教资面试培训班
面试过程中出错了该怎么办？
问题一：太紧张忘记问题
考官一次性提出了两个问题，由于紧张，回答完个问题，忘记第二个问题了怎么办？
有些地方考官会一次性提出两个问题，由考生分别作答，有些地方虽然会一个一个提问题，但是由于题目过长，考生没有听清楚题目，这些状况，是我们在面试过程中容易遇到的问题，我们该如何解决这一尴尬场面？
有些同学会硬着头皮根据自己的猜测，去答题，我不建议大家这样做，这样容易出现答案与问题对不上，正确的做法则是：
礼貌微笑，然后在回答完题（忘题后），对考官说：“抱歉，考生没有听清楚第二个题目，请您再念一遍题目”，要勇敢的告诉考官，你忘记了题目，并且需要她再读一次题目，只要你做到彬彬有礼、落落大方，就不会引起考官的厌烦，你的诚实以及你后期的完美答案，反而为自己加分哦。
问题二：试讲忘词
绝大多数考生会出现紧张忘词现象，甚至有的考生依赖教案，没有教案，试讲无从下手，那么面对这一问题该如何解决呢？首先在日常练习过程中，我们先要学着放手，也就是离开教案，教案写简案，写框架，不要一字一句的去写，这样不仅会节约大量的备考时间，还可以让大家轻松很多，不会在试讲时像背稿子。
可能有些同学会说，那我如果不写详案，同一个题目每次内容不一样怎么办，这个不要紧，因为事实是即使你写了详案，你每次试讲内容还是会有所差别，因为你的大脑一直在思考，每一次练习都会更精进，因此要放开自己的大脑，学会放下教案，面对忘词，不要紧，可以先编，快速灵活地去应对，因为你写的是简案，只有你自己知道你的课程，因此放心大胆的自由发挥就可以。
教案是否能带进考场？是可以的，你可以在进入考场后询问考官，教案是给您还是我自己拿着，曾与一线考官交流的时候，她说但凡询问她教案是否可以自己先拿着的，她们都会允许，这是对考生的尊重，不会因为你带着教案就过不了，真正影响你成绩的，不是你是否带教案，而是你的表现力，以及你是否过于依赖教案。不过她不建议教案带在手中，因为很多考生本来就会依赖教案，导致发挥失常哦~
问题三：抽到不会的题目
试讲抽到不会的题目，是不是要放弃了？
很多考生并非专业考生，那么试讲题目也不是融会贯通，不可能所有题目都练习过，那么抽到生僻题目，该怎么应对？当然是掰着框架从容应对。
并不是口说无凭哦~曾有一位幼师类考生，抽到了不擅长的弹唱，五音不全的她还是通过了考试，因为她没有慌张，心里没有放弃，而是选择扬长避短。弹唱比较弱，那么就弹唱一次，这个时候，印象分不会很高，但是，她采用了有趣的导入，活跃的识谱方式，让人眼前一亮，发挥了她的表现力，通过优势弥补了她弹唱的弱项，从而顺利通过考试。
遇到生僻题，不管你是中小学、幼儿园，还是艺术类考生，先不要慌，先整理框架，把程序做完整，从导入到小结，不能少任何一个部分，然后开始迁移，用其中一个环节的亮点，去掩盖你的不足，让表现力、教姿教态和你对孩子满眼的爱，去征服这节生僻课，即使有些很难的题目要求没有达到，不会拿到很高的分，但是，也不会拿到很低的分，基本可以飘过分数线甚至出乎意料地出现好成绩，因为面试考查的不仅仅是一两个问题，而是综合素质，从时间到外在再到内在，都会关系到你的成绩。
问题一：太紧张忘记问题
考官一次性提出了两个问题，由于紧张，回答完个问题，忘记第二个问题了怎么办？
有些地方考官会一次性提出两个问题，由考生分别作答，有些地方虽然会一个一个提问题，但是由于题目过长，考生没有听清楚题目，这些状况，是我们在面试过程中容易遇到的问题，我们该如何解决这一尴尬场面？
有些同学会硬着头皮根据自己的猜测，去答题，我不建议大家这样做，这样容易出现答案与问题对不上，正确的做法则是：
礼貌微笑，然后在回答完题（忘题后），对考官说：“抱歉，考生没有听清楚第二个题目，请您再念一遍题目”，要勇敢的告诉考官，你忘记了题目，并且需要她再读一次题目，只要你做到彬彬有礼、落落大方，就不会引起考官的厌烦，你的诚实以及你后期的完美答案，反而为自己加分哦。
问题二：试讲忘词
绝大多数考生会出现紧张忘词现象，甚至有的考生依赖教案，没有教案，试讲无从下手，那么面对这一问题该如何解决呢？首先在日常练习过程中，我们先要学着放手，也就是离开教案，教案写简案，写框架，不要一字一句的去写，这样不仅会节约大量的备考时间，还可以让大家轻松很多，不会在试讲时像背稿子。
可能有些同学会说，那我如果不写详案，同一个题目每次内容不一样怎么办，这个不要紧，因为事实是即使你写了详案，你每次试讲内容还是会有所差别，因为你的大脑一直在思考，每一次练习都会更精进，因此要放开自己的大脑，学会放下教案，面对忘词，不要紧，可以先编，快速灵活地去应对，因为你写的是简案，只有你自己知道你的课程，因此放心大胆的自由发挥就可以。
教案是否能带进考场？是可以的，你可以在进入考场后询问考官，教案是给您还是我自己拿着，曾与一线考官交流的时候，她说但凡询问她教案是否可以自己先拿着的，她们都会允许，这是对考生的尊重，不会因为你带着教案就过不了，真正影响你成绩的，不是你是否带教案，而是你的表现力，以及你是否过于依赖教案。不过她不建议教案带在手中，因为很多考生本来就会依赖教案，导致发挥失常哦~
问题三：抽到不会的题目
试讲抽到不会的题目，是不是要放弃了？
很多考生并非专业考生，那么试讲题目也不是融会贯通，不可能所有题目都练习过，那么抽到生僻题目，该怎么应对？当然是掰着框架从容应对。
并不是口说无凭哦~曾有一位幼师类考生，抽到了不擅长的弹唱，五音不全的她还是通过了考试，因为她没有慌张，心里没有放弃，而是选择扬长避短。弹唱比较弱，那么就弹唱一次，这个时候，印象分不会很高，但是，她采用了有趣的导入，活跃的识谱方式，让人眼前一亮，发挥了她的表现力，通过优势弥补了她弹唱的弱项，从而顺利通过考试。
遇到生僻题，不管你是中小学、幼儿园，还是艺术类考生，先不要慌，先整理框架，把程序做完整，从导入到小结，不能少任何一个部分，然后开始迁移，用其中一个环节的亮点，去掩盖你的不足，让表现力、教姿教态和你对孩子满眼的爱，去征服这节生僻课，即使有些很难的题目要求没有达到，不会拿到很高的分，但是，也不会拿到很低的分，基本可以飘过分数线甚至出乎意料地出现好成绩，因为面试考查的不仅仅是一两个问题，而是综合素质，从时间到外在再到内在，都会关系到你的成绩。
