实现毕业生高质量就业 推动教材建设加快发展
高校毕业生就业指导工作也需要质量管理体系认证？日前从扬州大学获悉，北京联合智业认证有限公司专家组一行4人近日对该校毕业生就业指导工作ISO9001：2015质量管理体系进行了现场审核。专家组一致认为，该质量管理体系认证具有适宜性、充分性和有效性，并同意推荐认证注册，扬州大学成为全国通过毕业生就业指导工作ISO9001质量管理体系审核的高校。
“开展ISO9001质量管理体系认证，旨在打造新时代毕业生就业指导和服务工作的‘扬大版本’，推进高水平就业指导和服务工作，实现毕业生高质量就业。”扬州大学党委副书记叶柏森说。
近年来，扬州大学在努力实现毕业生高质量就业的同时，切实加强毕业生就业指导服务的规范化制度化建设，不断提高就业指导服务的针对性和有效性。2017年5月，国家质量监督检验检疫总局、国家标准化管理委员会发布了《高校毕业生就业指导服务规范》，这是我国高校毕业生就业服务领域的首项国家标准，以国标形式规范了高校毕业生就业指导服务的基本要求、服务内容、服务要求、服务流程、服务评价与改进等内容。
当年10月，依据《高校毕业生就业指导服务规范》，扬州大学毕业生就业指导中心采用ISO9001：2015质量管理体系，确立了“学生为本、服务为重、规范管理、持续改进”的质量方针，先后编制并实施了《质量管理手册》《质量管理体系文件——作业指导书就业分册》《质量管理体系文件——作业指导书创业分册》等相关文件，逐步实现毕业生就业指导中心工作的标准化、程序化和规范化。
专家组驻校审核期间，通过调研访谈体系负责人、生涯规划岗、求职招聘服务岗、就业派遣服务岗、档案管理岗、创业服务岗等相关岗位工作人员，查阅工作记录、内部审核材料和管理评审材料，实地考察该校就业创业相关的教育教学设施，结合前期已经完成的文本审核，专家组表示，这是全国开展ISO9001质量管理体系的高校毕业生就业指导服务部门，一致同意通过审核并推荐认证注册。“我们将以此次通过ISO9001质量管理体系审核为契机，认真落实专家们提出的改进建议和要求，进一步提高毕业生就业指导服务的质量和水平。”叶柏森表示。
教育部今天在京召开课程教材研究所成立大会，我国个课程教材研究专业机构正式成立。教育部党组书记、部长陈宝生出席会议并为课程教材研究所揭牌。教育部党组成员、副部长朱之文出席会议并讲话。
会议指出，建立课程教材研究所是贯彻落实中央决策部署、加强和改进大中小学教材建设的重大举措，国家教材委员会及其专家委员会、教育部教材局、课程教材研究所，形成决策、实施、研究三位一体的工作格局，为推进教材建设提供了有力的组织保障。
会议强调，面对中央的新要求和发展的新形势，我国教材建设还有很多“课”要补、有很多“坎”要过，需要准确把握新形势下教材建设的重点任务。一是抓方向，强化马克思主义对教材建设的统领。要全面推进新时代中国特色社会主义思想进教材，一体化推进大中小学德育教材建设，加快构建中国特色哲学社会科学教材体系。二是抓服务，推进教材建设与国家重大战略的对接。要着眼维护国家安全特别是意识形态安全，服务创新驱动、中国制造2025等战略，助推国家对外开放战略，深化教育综合改革，加强教材建设与教育中心工作的统筹。三是抓质量，把好教材建设的各个关口。要立标准，强编审，重使用，确保出好教材、用好教材。四是抓制度，提高教材建设的规范化水平。要健全组织制度，建立规划制度，严格管理制度，解决好谁来管、管什么、怎么管的问题。五是抓保障，推动教材建设持续加快发展。要加大资金投入，加强人员保障，强化专业支撑，提高教材建设保障水平。
会议指出，课程教材研究所的成立标志着我国教材建设在专业化方面迈出了重要一步，要在高标准推进课程教材研究所建设方面下功夫。要坚持政治建所，全面加强党的领导和党的建设，坚持围绕中心、服务大局，坚持公益属性。要坚持研究立所，加强政策研究、基础研究、应用研究，重视发挥研究机构的平台作用。要坚持人才强所，面向全国会聚人才，面向未来培养人才，面向世界锻炼人才。要坚持服务兴所，提供课程教材咨询服务，开展课程教材人员培训、课程教材监测评估，为专家委员会开展工作做好服务。
为落实中央关于加强和改进教材工作的决策部署，搭建高水平课程教材专业研究平台，做好课程教材建设专业支撑，根据中央机构编制委员会办公室有关批复，经教育部党组研究决定，设立课程教材研究所。
该所的主要职责是组织开展课程教材建设重大理论和实践问题研究，为国家课程教材建设决策提供咨询服务，参与拟定国家课程设置方案和课程标准（教学基本要求），参与组织国家统编教材的编写和审查工作，参与国家课程实施和教材使用的培训、监测和评估，为地方和学校课程教材建设提供咨询和服务，开展课程教材研究的国际交流与项目合作，承担国家教材委员会下设各专家委员会秘书处工作，开展教育部和有关部门委托的其他工作。
会上，课程教材研究所分别与人民教育出版社、高等教育出版社签署战略合作协议。国家教材委员会专家委员会全体委员、教育部24个相关司局及直属单位负责同志、人民教育出版社和高等教育出版社班子成员、课程教材研究所和课程教材中心全体同志300余人参加会议。
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“开展ISO9001质量管理体系认证，旨在打造新时代毕业生就业指导和服务工作的‘扬大版本’，推进高水平就业指导和服务工作，实现毕业生高质量就业。”扬州大学党委副书记叶柏森说。
近年来，扬州大学在努力实现毕业生高质量就业的同时，切实加强毕业生就业指导服务的规范化制度化建设，不断提高就业指导服务的针对性和有效性。2017年5月，国家质量监督检验检疫总局、国家标准化管理委员会发布了《高校毕业生就业指导服务规范》，这是我国高校毕业生就业服务领域的首项国家标准，以国标形式规范了高校毕业生就业指导服务的基本要求、服务内容、服务要求、服务流程、服务评价与改进等内容。
当年10月，依据《高校毕业生就业指导服务规范》，扬州大学毕业生就业指导中心采用ISO9001：2015质量管理体系，确立了“学生为本、服务为重、规范管理、持续改进”的质量方针，先后编制并实施了《质量管理手册》《质量管理体系文件——作业指导书就业分册》《质量管理体系文件——作业指导书创业分册》等相关文件，逐步实现毕业生就业指导中心工作的标准化、程序化和规范化。
专家组驻校审核期间，通过调研访谈体系负责人、生涯规划岗、求职招聘服务岗、就业派遣服务岗、档案管理岗、创业服务岗等相关岗位工作人员，查阅工作记录、内部审核材料和管理评审材料，实地考察该校就业创业相关的教育教学设施，结合前期已经完成的文本审核，专家组表示，这是全国开展ISO9001质量管理体系的高校毕业生就业指导服务部门，一致同意通过审核并推荐认证注册。“我们将以此次通过ISO9001质量管理体系审核为契机，认真落实专家们提出的改进建议和要求，进一步提高毕业生就业指导服务的质量和水平。”叶柏森表示。
教育部今天在京召开课程教材研究所成立大会，我国个课程教材研究专业机构正式成立。教育部党组书记、部长陈宝生出席会议并为课程教材研究所揭牌。教育部党组成员、副部长朱之文出席会议并讲话。
会议指出，建立课程教材研究所是贯彻落实中央决策部署、加强和改进大中小学教材建设的重大举措，国家教材委员会及其专家委员会、教育部教材局、课程教材研究所，形成决策、实施、研究三位一体的工作格局，为推进教材建设提供了有力的组织保障。
会议强调，面对中央的新要求和发展的新形势，我国教材建设还有很多“课”要补、有很多“坎”要过，需要准确把握新形势下教材建设的重点任务。一是抓方向，强化马克思主义对教材建设的统领。要全面推进新时代中国特色社会主义思想进教材，一体化推进大中小学德育教材建设，加快构建中国特色哲学社会科学教材体系。二是抓服务，推进教材建设与国家重大战略的对接。要着眼维护国家安全特别是意识形态安全，服务创新驱动、中国制造2025等战略，助推国家对外开放战略，深化教育综合改革，加强教材建设与教育中心工作的统筹。三是抓质量，把好教材建设的各个关口。要立标准，强编审，重使用，确保出好教材、用好教材。四是抓制度，提高教材建设的规范化水平。要健全组织制度，建立规划制度，严格管理制度，解决好谁来管、管什么、怎么管的问题。五是抓保障，推动教材建设持续加快发展。要加大资金投入，加强人员保障，强化专业支撑，提高教材建设保障水平。
会议指出，课程教材研究所的成立标志着我国教材建设在专业化方面迈出了重要一步，要在高标准推进课程教材研究所建设方面下功夫。要坚持政治建所，全面加强党的领导和党的建设，坚持围绕中心、服务大局，坚持公益属性。要坚持研究立所，加强政策研究、基础研究、应用研究，重视发挥研究机构的平台作用。要坚持人才强所，面向全国会聚人才，面向未来培养人才，面向世界锻炼人才。要坚持服务兴所，提供课程教材咨询服务，开展课程教材人员培训、课程教材监测评估，为专家委员会开展工作做好服务。
为落实中央关于加强和改进教材工作的决策部署，搭建高水平课程教材专业研究平台，做好课程教材建设专业支撑，根据中央机构编制委员会办公室有关批复，经教育部党组研究决定，设立课程教材研究所。
该所的主要职责是组织开展课程教材建设重大理论和实践问题研究，为国家课程教材建设决策提供咨询服务，参与拟定国家课程设置方案和课程标准（教学基本要求），参与组织国家统编教材的编写和审查工作，参与国家课程实施和教材使用的培训、监测和评估，为地方和学校课程教材建设提供咨询和服务，开展课程教材研究的国际交流与项目合作，承担国家教材委员会下设各专家委员会秘书处工作，开展教育部和有关部门委托的其他工作。
会上，课程教材研究所分别与人民教育出版社、高等教育出版社签署战略合作协议。国家教材委员会专家委员会全体委员、教育部24个相关司局及直属单位负责同志、人民教育出版社和高等教育出版社班子成员、课程教材研究所和课程教材中心全体同志300余人参加会议。
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