整个高三需思考解决问题！
暑期是新高三生打造“个人优势”的黄金时期，每个新高三生都不会错过这一时机。
除了投入学习以外，对整个“高三”做一个全面调查有一个清晰认识，是非常必要的。小编整理了一些内容分享给大家，以供参考。
一：高三学生要具备哪方面的能力
1、知识掌握能力：
会读书，能将知识点形成知识体系；会整理，能将纷繁复杂的知识简化；会思考，能透过现象抓本质。
2、题目的分析和应对能力：会读题，可以利用题目所给信息做题；会思维，可以利用必要性客观思维逻辑推理；会考试，能了解把握标准化考试的命题原则。
整个高三的考试都是为高考而做的练习，已经不再是阶段性知识点的考察，也不是简单的知识掌握程度的考察，而是综合能力、尤其是思维能力、学习能力的考察。
二：整个高三需思考解决的问题
1、如何做好全年学习计划？如何落实每个计划？如何将全年计划落实到每个月、每一周、每一天？如何把控自己的复习进度？
2、怎样构建各个学科以及学科之间的知识体系？
3、每个学科的学习方法？
4、如何听课？
5、如何作业？
6、如何选题做题？
7、如何调整自己的情绪？
8、有哪些考试技巧！
后，看一下暑假要做的准备工作 ，可以从四方面入手：
1、补状态。好的学习状态表现为专注程度。“学生投入学习的时间很重要，但更重要的是投入学习的专注时间。”高二学生沉迷于网络与交友是颇为普遍的现象，要及时调整自己的状态，尽快进入高三复习状态。
2、补知识。知识分为链条式和塔基式两种，链条式知识（比如语文课程）如果缺少一环，相对好办；而塔基式知识（外语、数学等）如缺少一部分，学生的知识体系就会处于“漂浮”状态。暑假期间，拿出一两门功课重点复习，有偏科的补一下弱科都是不错的选择。
3、补能力。借这个假期分析思考自己的写作技能、运算技能、实验技能，特别是分析解决问题的能力如何，还有哪些不足，需要加强哪方面的训练等。
4、补方法。不同的学科、不同的时段，学生需要掌握的学习方法是不一样的。学生利用这个假期对学科特性、整个高三复习阶段的特点做一个整理，并反思一下自身的优劣势，早点找到适合自己的学习方法和复习节奏。
好了，相信所有“新高三生”已经做好准备，迎接挑战了！我们也会一直伴你走过高考！
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一：高三学生要具备哪方面的能力
1、知识掌握能力：
会读书，能将知识点形成知识体系；会整理，能将纷繁复杂的知识简化；会思考，能透过现象抓本质。
2、题目的分析和应对能力：会读题，可以利用题目所给信息做题；会思维，可以利用必要性客观思维逻辑推理；会考试，能了解把握标准化考试的命题原则。
整个高三的考试都是为高考而做的练习，已经不再是阶段性知识点的考察，也不是简单的知识掌握程度的考察，而是综合能力、尤其是思维能力、学习能力的考察。
二：整个高三需思考解决的问题
1、如何做好全年学习计划？如何落实每个计划？如何将全年计划落实到每个月、每一周、每一天？如何把控自己的复习进度？
2、怎样构建各个学科以及学科之间的知识体系？
3、每个学科的学习方法？
4、如何听课？
5、如何作业？
6、如何选题做题？
7、如何调整自己的情绪？
8、有哪些考试技巧！
后，看一下暑假要做的准备工作 ，可以从四方面入手：
1、补状态。好的学习状态表现为专注程度。“学生投入学习的时间很重要，但更重要的是投入学习的专注时间。”高二学生沉迷于网络与交友是颇为普遍的现象，要及时调整自己的状态，尽快进入高三复习状态。
2、补知识。知识分为链条式和塔基式两种，链条式知识（比如语文课程）如果缺少一环，相对好办；而塔基式知识（外语、数学等）如缺少一部分，学生的知识体系就会处于“漂浮”状态。暑假期间，拿出一两门功课重点复习，有偏科的补一下弱科都是不错的选择。
3、补能力。借这个假期分析思考自己的写作技能、运算技能、实验技能，特别是分析解决问题的能力如何，还有哪些不足，需要加强哪方面的训练等。
4、补方法。不同的学科、不同的时段，学生需要掌握的学习方法是不一样的。学生利用这个假期对学科特性、整个高三复习阶段的特点做一个整理，并反思一下自身的优劣势，早点找到适合自己的学习方法和复习节奏。
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