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合肥师资好的初中数学家教电话/初二新学期课程辅导

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合肥 > 包河 > 包河周边
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初中辅导班
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合肥师资好的初中数学家教电话/初二新学期课程辅导。“听”是直接用感官去接受知识,而同学往往对课程增多、课堂学习量加大不适应,顾此失彼,精力分散,使听课效果下降。因此应在听课的过程中注意做到听每节课的学习要求,听知识的引入和形成过程,听懂教学中的重、难点(尤其是预习中不理解的或有疑问的知识点),听例题关键部分的提示及应用的数学思想方法,听好课后小结。

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现行初中数学教学内容主要包括代数、几何,统计含在代数之中。代数、几何属于“确定性” 数学,学习时主要依赖逻辑思维和演绎的方法,它们在培养学生的计算能力、逻辑思维能力和空间观念方面发挥着重要作用。而统计与概率属于“不确定性”数学,要寻找随机性中的规律性,学习时主要依靠辨证思维和归纳的方法,它在培养学生的实践能力和合作精神等方面更直接、更有效。

统计、概率与现实生活密切联系,学生可以通过实践活动来学习处理的方法。在活动过程中,学生可以更容易地感受到数学与现实生活的联系,体验到数学在解决实际问题中的威力,这对调动学生学习数学的兴趣,培养学生研究的习惯,实事求是的态度,合作交流能力以及综合实践能力都有很大的作用。因此,在初中阶段增加统计与概率的内容,能够使初中数学的内容结构在培养学生的能力方面更加合理。统计与概率的内容中涉及大量的复杂的计算问题,使用计算器处理这些问题,能使学生感受到使用计算器的必要性。另外,大多数新型的科学计算器都设有统计功能,使用计算器进行统计运算更能体现计算器的快捷和方便。因此,统计与概率能真正推动计算器的普及。

另外,增加统计与概率的内容,有利于促进计算机的使用。计算机能够提供大量的信息,可以通过计算机网络收集,利用计算机软件绘制统计图表等,这些都为丰富统计与概率提供了大量资源,同时也使得计算机的作用更加突出。

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