合肥驿轩幼儿教育机构设计装修筑梦起飞让孩子赢在起跑

幼儿园环境的真正意义，在于从幼儿教育的整体目标出发，从幼儿身心发展的整体要求出发，创设幼儿园的整体环境，充分利用环境进行教育，即利用环境中各种有价值的信息、要素对幼儿进行生动、直观、形象而又是综合性的教育。这种教育应根据幼儿的年龄特点展开，要通过设置环境，组织幼儿参与环境，利用环境对幼儿进行全方位的信息刺激，让幼儿在与环境的相互交往中，激发其内在的积极性，得到一种直接的情感体验和知识启迪，促进幼儿全面发展。
　教室的设计：每一个教室的设计都是不同的，目的就是为了避免空间的千篇一律，设计师希望让每一个孩子都可以在其中找到自己喜欢的空间，在设计师看来不管大人还是小孩，在自己喜欢的空间内学习和工作，效果是事半功倍的，设计师希望设计可以与教育相辅相成。
活动室一共可以容纳将近20个小孩子，在设计师的想法之中，就是让他们尽可能的相互联系，孩子在这个时候正处于交流的初期阶段，设计师希望4-6个人为一组，彼此之间相互交流、相互玩耍，这样做的目的就是让他们更快的认识对方，以小团体的模式让孩子尽快的对空间有一个大致的认识。
相信仔细的朋友都可以看到每一个教室，都是与一个空间相通的，这正是设计师希望看到的，在设计师看来之前的教室，总是特立独行，设计师希望改变原有的教学模式，后设计师将观景区与教室连在一起，这也可以压缩空间与空间的距离，让孩子欣赏到空间的每一处美景。但是随着人多了起来，座椅与座椅之间的关系，设计师也做了适当的调整，目的就是为每一个孩子都保留足够的活动空间，在这里孩子将开始自己的学业，设计师希望给孩子一个美好的童年记忆。
孩子在学习之余在这里进行玩耍，空间中堆积木、娃娃等各种玩具应有尽有，这样的格局也十分利于孩子们捉迷藏，这个就是设计师打造的内部游乐场，设计师为小朋友们准备了很多项目，目的就是让孩子在玩耍的过程中，不断地成长。
本次幼儿教育机构装修设计案例讲解到此结束，在设计师的眼中，学习、娱乐、观察自然都十分重要，故此设计师在设计中，将其进行了有机结合，目的就是希望给孩子一个圆满的童年，同时设计师也将空间的作用开发到。
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