数量关系1
中公事业单位为帮助各位考生顺利通过事业单位招聘考试！今天为大家带来数量关系：在对比中找差距。
在事业单位的考试过程中，数量关系是很多人头疼的一部分。而对于大多数的考生来说，设未知数列方程是容易想到的方法。但是在真正考试的时候，会发现，方程列出来了，但是解方程也会浪费很多时间，那么今天带着大家一起来看一种题型，这种我们可以吧设列的过程省略，直接解。我们一起揭开他神秘的面纱吧~
【例1】学校次买来15个凳子与6把椅子共付318元。若第二次买来同样的凳子8个与同样的椅子6把共付234元，求凳子的单价
A.11 B.12 C.13 D.14
【解析】B。通过读题会发现，题干中给了两种不同的分配方案，那么我们可以列表来比较一下两种方案的差异，并建立方案之间的联系：
数量关系
对比差异知，第二次比次少了7个凳子，总价少了318-234=84元，总价的减少是由于凳子减少的数量造成的，因此7个凳子的总价为84元，一把凳子的单价为84/7=12元，因此选择B。
【例2】给贫困学校总一批图书，如果每所学校送80本书，则多出340本;如果每所学校送90本，则少60本，问共有多少本书?
A.3120 B.3200 C.3540 D.3780
【解析】C。题干中给了两种不同的分配方案，列表来对比一下两种方案之间额差异和联系：
数量关系
通过对比可以发现次比第二次多剩了340-(-60)=400本书，而之所以会多剩，是因为次每所所学校比第二次少发10本书，一共少发了400本书，则意味着有400/10=40个学校，这道题求图书总量，学校数知道啦，那么图书数可以根据种或者第二种分配方案求。比如根据种，每个学校分80本书，剩余 340本，则共有：80*40+340=3200+340=3540.学长C。
通过上述两道题，大家有没有对比较构造解方程问题有没有更深的了解呢?当然当大家对于列表这个方法很熟练的时候，表格皆可以省略在大脑中了，那么那个时候，就可以真正做到提高了做题的速度了。希望考生在平时的时候也都积累一些考试经常考的题型、方法，提高做题速度，这样在考试的时候才能在短的时间内找到正确答案，把分拿到手，希望各位考生能够旗开得胜。
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在事业单位的考试过程中，数量关系是很多人头疼的一部分。而对于大多数的考生来说，设未知数列方程是容易想到的方法。但是在真正考试的时候，会发现，方程列出来了，但是解方程也会浪费很多时间，那么今天带着大家一起来看一种题型，这种我们可以吧设列的过程省略，直接解。我们一起揭开他神秘的面纱吧~
【例1】学校次买来15个凳子与6把椅子共付318元。若第二次买来同样的凳子8个与同样的椅子6把共付234元，求凳子的单价
A.11 B.12 C.13 D.14
【解析】B。通过读题会发现，题干中给了两种不同的分配方案，那么我们可以列表来比较一下两种方案的差异，并建立方案之间的联系：
数量关系
对比差异知，第二次比次少了7个凳子，总价少了318-234=84元，总价的减少是由于凳子减少的数量造成的，因此7个凳子的总价为84元，一把凳子的单价为84/7=12元，因此选择B。
【例2】给贫困学校总一批图书，如果每所学校送80本书，则多出340本;如果每所学校送90本，则少60本，问共有多少本书?
A.3120 B.3200 C.3540 D.3780
【解析】C。题干中给了两种不同的分配方案，列表来对比一下两种方案之间额差异和联系：
数量关系
通过对比可以发现次比第二次多剩了340-(-60)=400本书，而之所以会多剩，是因为次每所所学校比第二次少发10本书，一共少发了400本书，则意味着有400/10=40个学校，这道题求图书总量，学校数知道啦，那么图书数可以根据种或者第二种分配方案求。比如根据种，每个学校分80本书，剩余 340本，则共有：80*40+340=3200+340=3540.学长C。
通过上述两道题，大家有没有对比较构造解方程问题有没有更深的了解呢?当然当大家对于列表这个方法很熟练的时候，表格皆可以省略在大脑中了，那么那个时候，就可以真正做到提高了做题的速度了。希望考生在平时的时候也都积累一些考试经常考的题型、方法，提高做题速度，这样在考试的时候才能在短的时间内找到正确答案，把分拿到手，希望各位考生能够旗开得胜。
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