哈尔滨安科纳儿童之家丨爱迪生科学探索丨日悦教育
安科纳儿童之家托幼IC教室
爱迪生科学探索教室
国家十三五课题中国德培学院
《幼儿园专用儿童测试系统》
正式落户于日悦蓓儿爱婴幼儿养教中心
天文学家卡尔·萨根曾经说过：“每个人在他们幼年的时候都是科学家，因为每个孩子都和科学家一样，对自然界的奇观满怀着好奇和敬畏。
为对幼儿进行科学启蒙教育，激发幼儿的探究欲望，亲历创造和发现的过程，有这样一个教室落户于日悦蓓儿爱婴幼儿养教中心——爱迪生科学发现室，下面让我们一起走进小朋友发现的世界吧。
爱迪生科学发现室是
提升幼儿科学素养而设的场所，
目的是让幼儿在丰富多元的科学环境，
以及多样有趣的科学材料及设备中，
主动探索、发现问题、寻找解答，
激发幼儿对科学的兴趣，
进而培养幼儿的基本科学素养。
爱迪生幼儿科学发现室与国际主流科普玩具注重培养幼儿科学素养、思维的发展、个性和创造力的理念相融合，通过创设情境让孩子们置身于充满神秘感和挑战性的科学游戏中，使孩子们对科学现象产生了强烈的探究愿望。
孩子生来就不知疲倦的探究世界，有问不完的问题、有拆不完的家，而这正是他们科学探究的举动。如果给予正确的引导和重视，让科学探究有连续性，那么，对孩子日后积极主动的学习会有很大的帮助。
爱迪生科学发现室落户哈尔滨当天，哈尔滨很多机构的教师也前来日悦蓓儿爱婴幼儿养教中心参观，通过安科纳IC托育教室的讲解及体系介绍，也纷纷表示爱迪生科学发现室的认可！
日悦蓓儿爱婴幼儿养教中心
个性化探究养育教育体系在全球首倡“给每个宝贝适合自己的个性化成长与养育教育”方式，秉承“个性化成长、适宜性发展”的养育教育理念，坚持“科学评量、主动探究、因人施教”的养教方式，籍以婴幼儿成长评量、探究智能互动活动、游戏玩教具箱、AR探究区角、父母祖辈与婴幼儿的家庭共育方案、真正践行“帮助宝贝成长为自己”“协助家长成为胜任家长角色的成人”……，把“我们的孩子”培养成立足全球、前瞻未来、拥抱时代的世界小公民！
爱迪生科学探索教室
国家十三五课题中国德培学院
《幼儿园专用儿童测试系统》
正式落户于日悦蓓儿爱婴幼儿养教中心
天文学家卡尔·萨根曾经说过：“每个人在他们幼年的时候都是科学家，因为每个孩子都和科学家一样，对自然界的奇观满怀着好奇和敬畏。
为对幼儿进行科学启蒙教育，激发幼儿的探究欲望，亲历创造和发现的过程，有这样一个教室落户于日悦蓓儿爱婴幼儿养教中心——爱迪生科学发现室，下面让我们一起走进小朋友发现的世界吧。
爱迪生科学发现室是
提升幼儿科学素养而设的场所，
目的是让幼儿在丰富多元的科学环境，
以及多样有趣的科学材料及设备中，
主动探索、发现问题、寻找解答，
激发幼儿对科学的兴趣，
进而培养幼儿的基本科学素养。
爱迪生幼儿科学发现室与国际主流科普玩具注重培养幼儿科学素养、思维的发展、个性和创造力的理念相融合，通过创设情境让孩子们置身于充满神秘感和挑战性的科学游戏中，使孩子们对科学现象产生了强烈的探究愿望。
孩子生来就不知疲倦的探究世界，有问不完的问题、有拆不完的家，而这正是他们科学探究的举动。如果给予正确的引导和重视，让科学探究有连续性，那么，对孩子日后积极主动的学习会有很大的帮助。
爱迪生科学发现室落户哈尔滨当天，哈尔滨很多机构的教师也前来日悦蓓儿爱婴幼儿养教中心参观，通过安科纳IC托育教室的讲解及体系介绍，也纷纷表示爱迪生科学发现室的认可！
日悦蓓儿爱婴幼儿养教中心
个性化探究养育教育体系在全球首倡“给每个宝贝适合自己的个性化成长与养育教育”方式，秉承“个性化成长、适宜性发展”的养育教育理念，坚持“科学评量、主动探究、因人施教”的养教方式，籍以婴幼儿成长评量、探究智能互动活动、游戏玩教具箱、AR探究区角、父母祖辈与婴幼儿的家庭共育方案、真正践行“帮助宝贝成长为自己”“协助家长成为胜任家长角色的成人”……，把“我们的孩子”培养成立足全球、前瞻未来、拥抱时代的世界小公民！
