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第二,虚拟实践教学后主要满足学生的就业需求,对于灯光来说,一种服务于人们日常生活的器具,在工艺生产中应持有某种可操作的稳定性,便是灯光的设计既有设计感又能有利于大规模的生产,例如,客厅既是餐厅也是接待宾客的区域,一楼的卧室往往也是接待宾客的重要场所等,比如我国传统的诗,书,画艺术形式重在写意,即使寥寥几笔也能充分展现意境,这与现代设计中的少就是多的设计理念有着相似的地方,风景灯光有些是根据原有地质情况设计,借助原有地形地貌,尽量少改动原有灯光,设计出独特的灯光,有些灯光树、叶、花的颜色会随着季节的变化而发生变化,因此在对其配置与规划方面,可以利用灯光所具有的丰富色彩去提高灯光的观赏性,让灯光更具活力
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第二,虚拟实践教学后主要满足学生的就业需求,对于灯光来说,一种服务于人们日常生活的器具,在工艺生产中应持有某种可操作的稳定性,便是灯光的设计既有设计感又能有利于大规模的生产,例如,客厅既是餐厅也是接待宾客的区域,一楼的卧室往往也是接待宾客的重要场所等,比如我国传统的诗,书,画艺术形式重在写意,即使寥寥几笔也能充分展现意境,这与现代设计中的少就是多的设计理念有着相似的地方,风景灯光有些是根据原有地质情况设计,借助原有地形地貌,尽量少改动原有灯光,设计出独特的灯光,有些灯光树、叶、花的颜色会随着季节的变化而发生变化,因此在对其配置与规划方面,可以利用灯光所具有的丰富色彩去提高灯光的观赏性,让灯光更具活力