黄石初中英语衔接初一初二初三英语辅导暑期补习
初中英语相对于小学英语来说增大了很多的难度，很多学生在小学的时候英语都能考高分，但是一上初中就感觉英语很难，成绩直线下滑。
初中英语知识点掌握通透，还怕成绩上不来吗？
初中英语主要学的内容有：情态动词should的用法、used to的用法、need需要的用法、一般将来时、反意疑问句、物主代词、现在完成时、状语从句和构词法等的掌握。
教师简介：
丁老师：毕业于南京师范大学英语专业，重点中学十余年的教学经验，教学经验丰富，针对不同类型的孩子有不同的教学方式，力争让每一补习的孩子都能又不同程度的提高。
在丁老师的丰富教学生涯中，总结了一些初中英语学习问题和解决方法，针对学生记不住单词的表情，丁老师总结：联想记忆法和拆分记忆法两者结合，针对不同性格特点的学员采用不一样的方法侧重点。丁老师更是根据不同学生存在的不同问题，制定个性化的教学方法，力求老师和教学方法能够让学生大限度的吸收消化。
丁老师教学三步走：
步：对于枯燥乏味的单词，丁老师将其形象化，上课活跃，让学生充分感受课堂气氛，联想记忆法和拆分记忆法相结合，使学生单词牢固掌握。
第二步：重要语法考点一一罗列，让学生一目了然，熟练掌握每种语法该如何使用，反复练习，终达到不混淆的效果
第三步：化繁为简，将繁琐的作文简单化，让学生熟练掌握语法点，适当的语句有逻辑的拼凑整合一篇文章，流利自然的写出高分英语文章。
辅导学员案例展示：
王同学，初一英语，王同学的其他的科目还是可以的，就是英语比较差，但是王同学还是很上进，英语基础也还可以，就是有一段时间因为身体原因耽误了英语的学习，导致英语成绩直线下滑，进入初中之后，难点增多加深，很多的单词都不认识。
针对王同学的特殊情况，老师的解决方案还是首要先抓基础，从学生没有掌握的单词开始。丁老师用联想记忆法先让学生尝试记忆，让学生坚持天天背单词，坚持了一段时间就开始有效果了，王同学的单词词汇量日益增大。第二步就是结合课本知识，同步教学，将语法系列化，让学生快速掌握语法知识。经过几个个月的辅导，王同学的英语成绩提升不少，更重要的是，也让学生重拾了学习的信心和学习的乐趣。
初中英语补习，初一初二初三英语辅导，暑期衔接，巩固基础知识，学习新学期知识，单词快速记忆，语法掌握，提升学习兴趣提，学习习惯培养可来电咨询助教汪老师：134-7705-8354 微信：ikuaixuejy Q Q：2062-038317
初中英语知识点掌握通透，还怕成绩上不来吗？
初中英语主要学的内容有：情态动词should的用法、used to的用法、need需要的用法、一般将来时、反意疑问句、物主代词、现在完成时、状语从句和构词法等的掌握。
教师简介：
丁老师：毕业于南京师范大学英语专业，重点中学十余年的教学经验，教学经验丰富，针对不同类型的孩子有不同的教学方式，力争让每一补习的孩子都能又不同程度的提高。
在丁老师的丰富教学生涯中，总结了一些初中英语学习问题和解决方法，针对学生记不住单词的表情，丁老师总结：联想记忆法和拆分记忆法两者结合，针对不同性格特点的学员采用不一样的方法侧重点。丁老师更是根据不同学生存在的不同问题，制定个性化的教学方法，力求老师和教学方法能够让学生大限度的吸收消化。
丁老师教学三步走：
步：对于枯燥乏味的单词，丁老师将其形象化，上课活跃，让学生充分感受课堂气氛，联想记忆法和拆分记忆法相结合，使学生单词牢固掌握。
第二步：重要语法考点一一罗列，让学生一目了然，熟练掌握每种语法该如何使用，反复练习，终达到不混淆的效果
第三步：化繁为简，将繁琐的作文简单化，让学生熟练掌握语法点，适当的语句有逻辑的拼凑整合一篇文章，流利自然的写出高分英语文章。
辅导学员案例展示：
王同学，初一英语，王同学的其他的科目还是可以的，就是英语比较差，但是王同学还是很上进，英语基础也还可以，就是有一段时间因为身体原因耽误了英语的学习，导致英语成绩直线下滑，进入初中之后，难点增多加深，很多的单词都不认识。
针对王同学的特殊情况，老师的解决方案还是首要先抓基础，从学生没有掌握的单词开始。丁老师用联想记忆法先让学生尝试记忆，让学生坚持天天背单词，坚持了一段时间就开始有效果了，王同学的单词词汇量日益增大。第二步就是结合课本知识，同步教学，将语法系列化，让学生快速掌握语法知识。经过几个个月的辅导，王同学的英语成绩提升不少，更重要的是，也让学生重拾了学习的信心和学习的乐趣。
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