黄石高一数理化 补习高中数学辅导 如何学好数理化
升高中了。这些学习问题孩子还有怎么办？如何学好数理化？
1、基础知识掌握不牢固，学习浮躁静不下心，畏难情绪严重，平常自我感觉良好，一到考试成绩就不理想。
2、上课听不懂的知识，不及时的去问老师，下课作业不积极，导致知识点不懂的越积越多，成绩越来越差。
3、学习没有计划性，学习效率低，对自己的时间没有规划性，做事情想到哪里做哪里，不具有计划性。
4、很多孩子都是难的可以做对，反而简单的丢分多，平时学习觉得没问题，一到考试就很难得高分；
5、没有养成良好的学习习惯，上课听课不专心，容易走神，对学习兴趣不大，爱开小差。
师资介绍，好老师都在这里
数学老师：
余老师，毕业于华中师范大学数学系，从事高中数学教学十余年，教学经验丰富，对湖北的数学考纲考点清楚，秉承着没有学不会的学生，只有不会教的老师的教学理念。余老师经常鼓励学生说：不怕你基础差，就怕你不肯学，只要肯学，愿意学，努力学，就一定会提高！余老师善于分析学生情况，调动学生积极性，激发学习的兴趣，挖掘学生潜力。极具耐心和亲和力；尤其擅长个性化教学，因材施教，扶弱补差。已成功帮助数百名问题学生提高成绩，一对一教学成果显著！
物理老师
黄老师，高级人民教师，毕业于华中师范大学物理系。参加工作一直担任高中物理教学和班主任工作。多次被评为市“教师”、“班主任”、“学科教师”，06年被评为“市骨干教师”。所辅导的学生7人在全国中学生物理竟赛中获“二等奖”、“三等奖”。03年在市竞教中获一等奖，教学风格幽默有趣，深受学生的喜爱，所辅导的学生均有不同程度的成绩提升。
化学老师
潘老师，毕业于华南师范大学物理系，硕士学历，高级人民教师，化学教研组组长。具有丰富的教育教学经验，曾发表教研论文多篇。辅导教学成绩显著，多次被评为育才选才先进个人。辅导的学生参加全国中学生化学竞赛，多人次获得级、省级奖励，多次被评为省级辅导教师，老师认真负责，善于和学生沟通，及时的了解学生的心理变化和情绪变化，及时的疏导学生，从培养学生学习兴趣下手，达到提高成绩的效果。
从50到110分，且看我们是怎么是实现的！
王同学，补习数学，来补习之前，数学的测试结果只能考50分左右，在基础方面和公式方面都有问题的学生，对数学的学习没有很大的兴趣，经过和学生进一步的沟通后，我们了解到，王同学主要是刚上高一学习函数时，由于贪玩，加上函数章节本身也有一定的难度的，到学生想学时，发现就已经跟不上了，慢慢的数学也就越来越差了。
我们的教学方案：步，从知识点和概念抓起，把高中数学的内容分部分并和学校同步，系统的讲解，使学生的知识行成体系。第二步，从解题方法抓起，给学生总结解题方法规律，使学生不至于做几个会几个，达到触类旁通，举一反三，做几个一系列的题都会了，从而也提高了学生的学习兴趣。第三，从正确率抓起，学习怎样提高正确率，配测试题加固，让学生实践。通过老师和学生三个月的共同努力，从刚开始的50多分，现在已经达到110多分，名次也从班级的后几名，排到了班级的十名左右！
高一高二高三数理化补习，想要提高成绩，更多详情请来电咨询助教汪老师：134-7705-8354 微信：ikuaixuejy Q Q：2062-038317
1、基础知识掌握不牢固，学习浮躁静不下心，畏难情绪严重，平常自我感觉良好，一到考试成绩就不理想。
2、上课听不懂的知识，不及时的去问老师，下课作业不积极，导致知识点不懂的越积越多，成绩越来越差。
3、学习没有计划性，学习效率低，对自己的时间没有规划性，做事情想到哪里做哪里，不具有计划性。
4、很多孩子都是难的可以做对，反而简单的丢分多，平时学习觉得没问题，一到考试就很难得高分；
5、没有养成良好的学习习惯，上课听课不专心，容易走神，对学习兴趣不大，爱开小差。
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余老师，毕业于华中师范大学数学系，从事高中数学教学十余年，教学经验丰富，对湖北的数学考纲考点清楚，秉承着没有学不会的学生，只有不会教的老师的教学理念。余老师经常鼓励学生说：不怕你基础差，就怕你不肯学，只要肯学，愿意学，努力学，就一定会提高！余老师善于分析学生情况，调动学生积极性，激发学习的兴趣，挖掘学生潜力。极具耐心和亲和力；尤其擅长个性化教学，因材施教，扶弱补差。已成功帮助数百名问题学生提高成绩，一对一教学成果显著！
物理老师
黄老师，高级人民教师，毕业于华中师范大学物理系。参加工作一直担任高中物理教学和班主任工作。多次被评为市“教师”、“班主任”、“学科教师”，06年被评为“市骨干教师”。所辅导的学生7人在全国中学生物理竟赛中获“二等奖”、“三等奖”。03年在市竞教中获一等奖，教学风格幽默有趣，深受学生的喜爱，所辅导的学生均有不同程度的成绩提升。
化学老师
潘老师，毕业于华南师范大学物理系，硕士学历，高级人民教师，化学教研组组长。具有丰富的教育教学经验，曾发表教研论文多篇。辅导教学成绩显著，多次被评为育才选才先进个人。辅导的学生参加全国中学生化学竞赛，多人次获得级、省级奖励，多次被评为省级辅导教师，老师认真负责，善于和学生沟通，及时的了解学生的心理变化和情绪变化，及时的疏导学生，从培养学生学习兴趣下手，达到提高成绩的效果。
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王同学，补习数学，来补习之前，数学的测试结果只能考50分左右，在基础方面和公式方面都有问题的学生，对数学的学习没有很大的兴趣，经过和学生进一步的沟通后，我们了解到，王同学主要是刚上高一学习函数时，由于贪玩，加上函数章节本身也有一定的难度的，到学生想学时，发现就已经跟不上了，慢慢的数学也就越来越差了。
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