地理科学探究实验室的功能与特点
地理科学探究实验室的功能与特点
1、地理探究实验室充分运用现代教育技术,以”数字化”为主导,突破时间与空间的限制,为学生提供更多高质量的、更新的科学信息,及时将成果纳入教学过程。
2、地理探究实验室打破从传统地理教室单一展示功能,满足学生不同的地理学习需要,建立富有多样性,选择性的地理教学环境,满足学生探索自然奥秘、认识社会生活环境、掌握现代地理科学技术方法等不同学习需要,突出学科前沿及教育特点,突出自然地理与人文地理与区域地理相结合的特点。
3、自然地理区自然地理自主研修区以数字星球系统为核心,通过数字星球三维图像处理平台,方便老师和学生将图片、视频、动画等多媒体资源转变为球面图像,实现资源三维立体动态展示,满足学生的多元化个性化需求。
4、人文地理区
广泛阅读是社会科学学习积累的有效途径。地理探究实验室应设置有全息数字地理模型、教学挂图灯箱、知识窗帘、配以丰富的图片、地理信息，让学生置身于地理环境中。
5、区域地理区
区域地理的学习主要靠平时的积累，可挂置中国语音立体地图、世界语音立体地图，让学生在课余时间可以自发的了解中国乃至全球各个城市的地形、地貌、配置点读笔也便于让学生对感兴趣的城市做进一步了解。
百诺教育科技可提供的中小学系列教育产品有：
<1>多媒体球幕投影演示仪（数字星球系统）
<2>多媒体天文演示穹顶
<3>全息模型教学系统
<4>数字立体地形
<5>世界语音立体地图
<6>中国语音立体地图
<7>桌面中英双语点读地球仪
<8>内发光地质构造模型
<9>磁悬浮地球仪
<10>天体称
<11>太阳系八大行星演示系统
<12>地图图层学习箱（初中版）
<13>18种地形地貌
<14>岩石矿物标本
<15>土壤标本
<16>可替换式挂图灯箱
<17>教学挂图灯箱片
………
1、地理探究实验室充分运用现代教育技术,以”数字化”为主导,突破时间与空间的限制,为学生提供更多高质量的、更新的科学信息,及时将成果纳入教学过程。
2、地理探究实验室打破从传统地理教室单一展示功能,满足学生不同的地理学习需要,建立富有多样性,选择性的地理教学环境,满足学生探索自然奥秘、认识社会生活环境、掌握现代地理科学技术方法等不同学习需要,突出学科前沿及教育特点,突出自然地理与人文地理与区域地理相结合的特点。
3、自然地理区自然地理自主研修区以数字星球系统为核心,通过数字星球三维图像处理平台,方便老师和学生将图片、视频、动画等多媒体资源转变为球面图像,实现资源三维立体动态展示,满足学生的多元化个性化需求。
4、人文地理区
广泛阅读是社会科学学习积累的有效途径。地理探究实验室应设置有全息数字地理模型、教学挂图灯箱、知识窗帘、配以丰富的图片、地理信息，让学生置身于地理环境中。
5、区域地理区
区域地理的学习主要靠平时的积累，可挂置中国语音立体地图、世界语音立体地图，让学生在课余时间可以自发的了解中国乃至全球各个城市的地形、地貌、配置点读笔也便于让学生对感兴趣的城市做进一步了解。
百诺教育科技可提供的中小学系列教育产品有：
<1>多媒体球幕投影演示仪（数字星球系统）
<2>多媒体天文演示穹顶
<3>全息模型教学系统
<4>数字立体地形
<5>世界语音立体地图
<6>中国语音立体地图
<7>桌面中英双语点读地球仪
<8>内发光地质构造模型
<9>磁悬浮地球仪
<10>天体称
<11>太阳系八大行星演示系统
<12>地图图层学习箱（初中版）
<13>18种地形地貌
<14>岩石矿物标本
<15>土壤标本
<16>可替换式挂图灯箱
<17>教学挂图灯箱片
………
