陪伴是一种双向成长
1
都说父母子女一场，不过是一场渐行渐远的缘分，意味着今生你要不断目送他远去的背影。
这句话读起来伤感，但其实也是在提醒我们能给予彼此的陪伴并不多，要珍惜当下的新鲜陪伴时光。
而且大家也无须谈“陪伴”色变，将自己置于付出者的角色，因为我们所说的新鲜陪伴，受惠的从来不只是孩子一方。
图片
我们在陪伴孩子的同时，孩子也在用心陪伴着我们，在这个过程中，陪伴收获的新鲜感与成长，是双向作用于父母和孩子。
孩子会得到我们精神上的抚慰、人生上的引导；
同样，我们也会因为宝宝的陪伴而感到快乐和欣喜，更会不断成长为更好的自己。
“我们陪伴孩子长大，孩子陪我们变好”，亲子关系，莫过于此。
2
每一点小陪伴，彼此都会成长一大步
陪伴娃的过程中，我都觉得是一种享受，不仅是身体上的，精神上也得到极大满足，而且每一次，都能看到彼此的一点小进步。
有一次，带娃去动物园游玩，他因为各种新奇的小动物，高兴得手舞足蹈。
可后面看着看着，他突然在一个折倒的花朵旁不走了，转头冲我奶呼呼地说：
“妈妈，花被人踩倒了，我们帮它扶起来吧，它一定很疼的。”
边说边小心翼翼地扶正花朵，还用旁边的树枝给它立了个支架。
图片
那时稍微有点汗颜，感觉很多时候，孩子比我们更有共情能力，充满了对生命的敬畏与热爱。
我们眼中司空见惯或冷冰冰的事物，可在娃的世界中，就变得格外温情了起来。
在这方面，确实是孩子让我有了“再次成长”的机会，让我对自己的情感共鸣，有了更多的思考和领悟。
少点单向输出，激发孩子无穷的想象力
陪娃的过程中，我总是习惯用自己的方式去思考，去衡量哪些事该做，哪些事不该做。
但其实孩子们也有自己的想法，需要我们去肯定和鼓励。
以前，我和女儿总会因为绘画产生分歧，因为她喜欢出其不意，脑袋里有很多奇怪的想法。
比如鱼眼睛是方的，树是红色的......而我总想纠正她，让她按照既定的规则来执行。
直到女儿有一次拿着自己画作，兴冲冲地跑过来向我展示她的创意——
“妈妈，看这个像不像彩虹糖，红色的是太阳，蓝色的是云朵，还有黄色的小鸟......”
图片
那一刻，我才真正领悟到孩子脑袋里的奇思妙想，原来在她的眼睛里，天空是可以五彩斑斓的。
经过这次事，也让我反思自己一直以来的“单向输出”教育模式：一个在要求，一个在执行，无形中扼杀了孩子的一些可能性。
比如绘画这件事，一味要求“画的像”，就会阻碍了孩子想象力和创造力的发展。
所以，后面我会尽量多给娃一些自由发挥的空间，试着改变自己的既定思维模式，这也算是我在育娃道路上的一次新成长。
适当放手，孩子会成长更快
当了妈之后，总觉得要端起家长的风范，要为孩子遮风挡雨，要为他们扫清成长道路上所有的障碍。
有了困难后，一定要冲在孩子前面保护他；
哪怕是未知的危险，都要一一为孩子想到......
但这样导致的结果往往是我们爱的太满，孩子成长太慢。
之前带娃学车，看着他跌倒后哭泣，每次都忍不住去抱抱他，甚至在他跌倒前就会上前扶住。
图片
这样也造成孩子学车特别慢，会被同龄娃笑话。
后面他再去学车，就禁止我加入：“妈妈，你站那别动，你老扶我，我学不好大家都笑我~”
本来还很担心娃，但看着他一扭一扭地向前进，每次跌倒前都能化险为夷，然后一路奔向远方。
说实话内心有点惊讶和骄傲，从未想过孩子会如此坚定、勇敢。
看来我们适当地放手、示弱，确实会带来意想不到的惊喜。
在这点上，还真要感谢娃的“惊人之举”，既扭转了我的育儿态度，也成功让我反思自己的为人处世方式。
比如以前无论是育儿还是对待家庭，我都太过强势或大包大揽，这样不仅自己累，身边的人也会感到压力大。
所以你看，陪伴孩子不是毫无益处的，他们总是能用自己真挚淳朴的言行，来感化我们内心坚硬的想法。
3
其实关于陪伴孩子，蛋蛋妈起初也是站在付出者的角度，觉得自己奉献良多。
但每次听到孩子脆生生地喊“妈妈”，说“要一直陪着妈妈”的时候，心都会被触动到。
仔细想想，孩子也一直在陪伴着我们，在不断地引领我们再次成长。
而且当我们看到孩子，小到儿时的言行，大到成人后的为人处世......无一不浸透着我们的陪伴足迹，这何尝不是一种骄傲与自豪！
所以，无论生活多么繁忙，都记得给娃多一点高质量的新鲜陪伴。
图片
因为它早已浸透到生活的方方面面，影响着我们的亲子质量和家庭关系。
就连也发文肯定并呼吁了，高质量陪伴的社会意义：
“激起更多父母更深层次的陪伴感悟与实践，这是从小爱的陪伴到社会大爱的陪伴践行......”
小学作文：填补学科漏洞，激发学习兴趣
托管陪读：培养学习习惯，提高自主学习能力
初中1对1课程
初一：培养习惯，巩固基础，提前预备初二
初二：梳理归纳，查漏补缺，提前备战中考
初三：突出重点，精讲考点
中考作文：填补学科漏洞，专项学习
高中1对1课程
高一：培养习惯，巩固基础，提前预备高二
高二：梳理归纳，查漏补缺，提前备战高考
高三：围绕考纲，精讲考点
高考作文：填补学科漏洞
高考、艺考文化课全托：1对1专属方案，全身心浸泡，考前放手一搏
日月城校区 郑老师400-8226518 湖州市日月城82号白鱼潭路187-195号（湖州四中往西200米）
都说父母子女一场，不过是一场渐行渐远的缘分，意味着今生你要不断目送他远去的背影。
这句话读起来伤感，但其实也是在提醒我们能给予彼此的陪伴并不多，要珍惜当下的新鲜陪伴时光。
而且大家也无须谈“陪伴”色变，将自己置于付出者的角色，因为我们所说的新鲜陪伴，受惠的从来不只是孩子一方。
图片
我们在陪伴孩子的同时，孩子也在用心陪伴着我们，在这个过程中，陪伴收获的新鲜感与成长，是双向作用于父母和孩子。
孩子会得到我们精神上的抚慰、人生上的引导；
同样，我们也会因为宝宝的陪伴而感到快乐和欣喜，更会不断成长为更好的自己。
“我们陪伴孩子长大，孩子陪我们变好”，亲子关系，莫过于此。
2
每一点小陪伴，彼此都会成长一大步
陪伴娃的过程中，我都觉得是一种享受，不仅是身体上的，精神上也得到极大满足，而且每一次，都能看到彼此的一点小进步。
有一次，带娃去动物园游玩，他因为各种新奇的小动物，高兴得手舞足蹈。
可后面看着看着，他突然在一个折倒的花朵旁不走了，转头冲我奶呼呼地说：
“妈妈，花被人踩倒了，我们帮它扶起来吧，它一定很疼的。”
边说边小心翼翼地扶正花朵，还用旁边的树枝给它立了个支架。
图片
那时稍微有点汗颜，感觉很多时候，孩子比我们更有共情能力，充满了对生命的敬畏与热爱。
我们眼中司空见惯或冷冰冰的事物，可在娃的世界中，就变得格外温情了起来。
在这方面，确实是孩子让我有了“再次成长”的机会，让我对自己的情感共鸣，有了更多的思考和领悟。
少点单向输出，激发孩子无穷的想象力
陪娃的过程中，我总是习惯用自己的方式去思考，去衡量哪些事该做，哪些事不该做。
但其实孩子们也有自己的想法，需要我们去肯定和鼓励。
以前，我和女儿总会因为绘画产生分歧，因为她喜欢出其不意，脑袋里有很多奇怪的想法。
比如鱼眼睛是方的，树是红色的......而我总想纠正她，让她按照既定的规则来执行。
直到女儿有一次拿着自己画作，兴冲冲地跑过来向我展示她的创意——
“妈妈，看这个像不像彩虹糖，红色的是太阳，蓝色的是云朵，还有黄色的小鸟......”
图片
那一刻，我才真正领悟到孩子脑袋里的奇思妙想，原来在她的眼睛里，天空是可以五彩斑斓的。
经过这次事，也让我反思自己一直以来的“单向输出”教育模式：一个在要求，一个在执行，无形中扼杀了孩子的一些可能性。
比如绘画这件事，一味要求“画的像”，就会阻碍了孩子想象力和创造力的发展。
所以，后面我会尽量多给娃一些自由发挥的空间，试着改变自己的既定思维模式，这也算是我在育娃道路上的一次新成长。
适当放手，孩子会成长更快
当了妈之后，总觉得要端起家长的风范，要为孩子遮风挡雨，要为他们扫清成长道路上所有的障碍。
有了困难后，一定要冲在孩子前面保护他；
哪怕是未知的危险，都要一一为孩子想到......
但这样导致的结果往往是我们爱的太满，孩子成长太慢。
之前带娃学车，看着他跌倒后哭泣，每次都忍不住去抱抱他，甚至在他跌倒前就会上前扶住。
图片
这样也造成孩子学车特别慢，会被同龄娃笑话。
后面他再去学车，就禁止我加入：“妈妈，你站那别动，你老扶我，我学不好大家都笑我~”
本来还很担心娃，但看着他一扭一扭地向前进，每次跌倒前都能化险为夷，然后一路奔向远方。
说实话内心有点惊讶和骄傲，从未想过孩子会如此坚定、勇敢。
看来我们适当地放手、示弱，确实会带来意想不到的惊喜。
在这点上，还真要感谢娃的“惊人之举”，既扭转了我的育儿态度，也成功让我反思自己的为人处世方式。
比如以前无论是育儿还是对待家庭，我都太过强势或大包大揽，这样不仅自己累，身边的人也会感到压力大。
所以你看，陪伴孩子不是毫无益处的，他们总是能用自己真挚淳朴的言行，来感化我们内心坚硬的想法。
3
其实关于陪伴孩子，蛋蛋妈起初也是站在付出者的角度，觉得自己奉献良多。
但每次听到孩子脆生生地喊“妈妈”，说“要一直陪着妈妈”的时候，心都会被触动到。
仔细想想，孩子也一直在陪伴着我们，在不断地引领我们再次成长。
而且当我们看到孩子，小到儿时的言行，大到成人后的为人处世......无一不浸透着我们的陪伴足迹，这何尝不是一种骄傲与自豪！
所以，无论生活多么繁忙，都记得给娃多一点高质量的新鲜陪伴。
图片
因为它早已浸透到生活的方方面面，影响着我们的亲子质量和家庭关系。
就连也发文肯定并呼吁了，高质量陪伴的社会意义：
“激起更多父母更深层次的陪伴感悟与实践，这是从小爱的陪伴到社会大爱的陪伴践行......”
小学作文：填补学科漏洞，激发学习兴趣
托管陪读：培养学习习惯，提高自主学习能力
初中1对1课程
初一：培养习惯，巩固基础，提前预备初二
初二：梳理归纳，查漏补缺，提前备战中考
初三：突出重点，精讲考点
中考作文：填补学科漏洞，专项学习
高中1对1课程
高一：培养习惯，巩固基础，提前预备高二
高二：梳理归纳，查漏补缺，提前备战高考
高三：围绕考纲，精讲考点
高考作文：填补学科漏洞
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