如何帮孩子更好地度过小升初和初升高的适应期

1.小升初
对孩子来说，小升初是人生​‌‌的一个新的变化，心理需要慢慢适

应。与忙于“择校”相比，家长更应该关注孩子的心理变化，

引领孩子在变化中坚定对未来人生的信心。从这个意义上说，

小升初，家长需要陪伴孩子做好“成长与适应新环境”的心理

过渡。
（1）一定要帮助孩子选择适合自己的学校。有的家长，为了

自己更有面子，或者为了让孩子实现自己没有实现的心愿，不

顾孩子的实际情况，一味要求子女上中学。其实，孩子

读书学习的目的，不只是获得好成绩，考上好学校，重要的

是通过学习的过程，激发起孩子学习的兴趣和动机，并寻找到

适合自己的学习方法，这才是受用一生的。父母应关心的是子

女是否有读书学习的兴趣和动机，协助子女逐渐掌握学习的方

法，为孩子创设丰富多彩的课余生活，帮助孩子缓解压力，适

应学校生活。通过这种方式可以增强孩子对自己生活的掌控感

，上中学后变得更积极主动。以孩子为中心，让孩子感受到自

己有主动权，被父母关心和欣赏，这样的孩子更有信心，上中

学后生活和学习态度更主动，也会越来越喜欢学校。父母像这

样早有意识、早做准备，不仅能尽早帮助孩子走出小升初的心

理阴影，而且有利于孩子顺利适应中学以及未来的生活。
（2）一定要帮助孩子适应新环境新变化。孩子离开了熟悉的

小学校园、熟悉的小学同学，从小学进入中学，首先就要面临

很多的适应问题——不仅是全新的学校环境，而且是全新的人

际环境。新学校的环境孩子是否喜欢？学校的规章制度孩子是

否认可？学校的节奏孩子是否适应？凡此种种，都会影响到孩

子的心理状态和学习的积极性。此外，中学老师也不再像小学

教师那样事无巨细，交代得清清楚楚，而是相对比较放手，从

而锻炼孩子的主动能力，这也会让刚进入中学的孩子开始有些

难以适应。而对于那些没能上心仪学校的孩子，家长更应该帮

助孩子了解现在的学校，让孩子喜欢自己的学校。如果孩子不

认同他所在的学校，不爱学校，也就不会爱学校里的老师和同

学，这不利于孩子的心理成长、不利于孩子愉快地学习。孩子

对新的环境怀有美好的憧憬和期待，就会主动容纳和接受新的

环境。