生物跟政治怎么学

生物
注重实验的复习
生物学是实验科学。考生要注意理解经典科学实验的方法。如，证明“DNA是遗传物质”的实验中，考生可学到要研究某种物质，需要将此物质和其他物质区分开，单独观察它们的作用；要研究某种酶的作用，可观察增加或减少该酶（或添加该种酶的抑制剂）的差异。
分离物质或结构是利用它们的不同点。如分离细胞器用到的差速离心法是利用不同细胞结构的密度不同；DNA粗提取用到的方法是利用DNA与其他物质在某种溶液中的溶解度不同等等。
解决复杂问题的能力
考试中的复杂问题一般以大题形式呈现，往往是考生复习中没有接触过的新材料，涉及的信息数据比较复杂。不过大题中不同类型的阅读材料也可总结出不同的应对办法。下面的方法供考生参考。
1.如果材料是针对某个待解决问题进行的探究实验类，一般用到假说演绎法。考生解题时要明确以下问题：研究目的是什么？做出什么假说？设计实验时对变量如何处理、如何设置对照、预期结果是什么？实验结果如何？得到什么结论？做探究类实验题目时，考生要重点梳理实验的这些要素，反复训练理性思维。
2.如果是非探究实验类，题干材料较长，信息较多，考生首先要理清题目关键信息的逻辑关系，可将文字信息或图表信息转变成自己方便理解的形式。
政治
把厚书读薄旨在将核心知识结构化。如何把厚书读薄？“考生要“提要钩玄”，聚焦核心概念和核心方法，用联系的方法将大量碎片化、零散化的学科知识有机、合理、逻辑地整合成体系。
考生可以核心概念、核心问题为主题词画思维导图，自主构建合乎逻辑的知识结构。完成该项任务，考生要选好主题词（务必少而精），限定时间（如10分钟以内），着眼于主干知识间的联系，注意全面性。
以“文化发展”这一核心概念为例，考生可从“是什么”“为什么”“怎么办”三个思维角度梳理相关知识（见下图）。在“为什么”方面，要考虑文化单元文化的力量（文化一般的作用）、第四单元的文化自信；在“怎么办”方面，不能局限在继承传统、博采众长和创新上，要综合全书的内容考虑教育、科技、大众传媒、经济、政治等因素。