现代远程教育搞定单一的教学形式

我现在回首自己以前的工作内容就是编写教案、讲课、批改作业，解惑答疑、组织复习考试和辅导差生等。这些现在看来是多么的单调和无味。当现代远程教育来到我的身边时，由于学习的媒体、内容、时空以及学习方式发生了巨大变化，我的工作内容由此也变得丰富多彩起来。我用更多的时间和精力进行教学设计、制作课件和教学研究。教学设计中，我从学生的主体地位出发，在充分考虑学生原有的知识水平、能力水平、认知水平基础上，对教学全过程进行设计和组织。我在进行课件的设计和制作时，与信息技术老师共同制作多媒体课件；编写辅导材料；浏览下载网上教学信息，以支持学生自主学习。教学研究常常思考现代远程教育环境下学生学习的特点和规律；研究学生不断变化的学习需求；研究如何利用现代信息技术条件提高学生的思维能力、知识整合能力、分析解决问题的能力和创新能力；研究现代远程教育的佳组织形式等，那种上课时除了书本上那些枯燥的文字、图画再现给自己的学生，课堂上就再也没有别的生动、形象的语言的课堂教学正在悄悄地离我而去。现代远程教育的实施，我深刻地认识到，我积累的专业知识太少，专业技能还需要下苦功夫锤炼，于是我努力提高自身的专业素质。远程教育资源拓展了自己的知识面。如今，我也不会像从前那样照本宣科、情感冷漠，丰富多采的学习内容了学生，我会把每一堂课精彩地演绎，也会把每一句话精心地锤炼，尽管是上数学课，在恰当的时候我也会用诗意的语言，
把课堂变得精彩、丰富，走近教学的本源.
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