做好青少年心理咨询一定要掌握这几点
青少年的咨询是心理咨询十分关键的一个一部分，怎样搞好青少年咨询，先咨询师必须掌握青少年孩子发展的环节特性。https://www.mingtao***/zyqj/45.html
掌握青少年发展的环节特性
孩子成长的过程分成不一样环节，开始是新生儿期，孩子没法跟人开展积极沟通交流，这时候的咨询是维护、饲养及其感情关心;
三岁到5岁的孩子是学龄期，主要是依赖难题，涉及到父母感情资金投入及孩子期待获得父母关心的相互影响，即亲子沟通。亲子沟通的一切正常发展趋势对孩子和父母都十分关键，不可以解决好学龄期孩子的依赖难题，孩子的个人行为、心态、人际交往及其之后的学业成绩都是遭受危害;
5岁到十二岁的孩子是学龄前期，个人行为愈来愈社会性，这时候必须关心她们的课业和心理进一步发展。
十二岁到18岁时青少年环节，孩子要发展，父母还要发展，父母的发展要合适孩子的发展，相近拉距的姿势一样，一边用劲，一边要帮助，是一来一往，一进一退，一合一歇的全过程。从青少年发展为成年人的全过程是十分关键的阶段，假如在这个全过程中孩子和父母不可以发展，那麼这一孩子在人格特质、心态、个人行为及其人际交往解决上就会有挺大的难题，这时候就必须家庭主要成员做出更改。
鉴别青少年出现异常个人行为
做青少年咨询，必须考虑到她们心理发展趋势全过程中的气场个性特征、和人相式和高級感情主题活动发展趋势等，有的孩子5岁了还害怕自身入睡，夜里害怕一个人待在家里，害怕一个人尿尿等，这种难题全是个人在心态发展趋势全过程中沒有彻底一切正常发展趋势的主要表现。社会因素对孩子有挺大危害，许多孩子出現焦虑障碍、抑郁障碍及其比较严重的逼迫阻碍，跟孩子所在的社会现状、院校给他们的规定及其教师给他们的工作压力有挺大关联，归属于社会问题。
一个孩子在成长阶段中，語言必须发展趋势、心态必须丰富多彩、个人行为必须健全，这般才可以渐渐地迈向社会发展。掌握少年儿童青少年在什么年龄层有哪些的特性，是十分关键的一部分。了解一个少年儿童的难题，先要依靠儿童发展的专业知识，查询少年儿童的一切正常发展趋势水准，另外也要鉴别出现异常个人行为。
假如一个三岁的孩子见到小孩子的橡皮擦非常好看，自身却沒有，因此把它放到袋子里拿回家了，它是一切正常的，由于这时候孩子的观念都还没分裂，不清楚使用权，不清楚橡皮擦就是你的還是我的，也不知道我将他人的物品放到袋子里是不是适合;如果是5岁的孩子，观念早已分裂，他知道橡皮擦的使用权，清晰自身是不是能够拿回家了。不难看出，三岁孩子跟5岁孩子的个人行为分辨规范彻底不一样，我们不能觉得三岁孩子把橡皮擦拿回家了的个人行为是盗窃，由于不一样年龄层个人行为发展趋势的实际意义不一样。
因而，分辨一个孩子是不是一切正常，必须依靠发展心理学的规范。
比如，4岁的孩子人来疯，家中来啦顾客很开心，喜爱主要表现自身，讲话、歌唱等，它是一切正常主要表现;来到5岁，孩子会出现羞涩感，不容易表述自身，更不愿意在路人眼前凑合表述，这造成 孩子不主动迎来顾客或碰面问好，只是躲在屋子里，对5岁的孩子而言，也是一切正常主要表现。
也有一些状况可分辨个人行为的一切正常和出现异常。例如，孩子闹脾气、动作多、话多的人、玩网络游戏和手游游戏等，这种个人行为常被觉得是出现异常，但这真的是说白了的难题、阻碍和病症吗?不一定是那样。如今每一个人都是有手机上、电脑上等通讯工具，看手机，查询信息内容、闲聊、发信息等，不论是乘公交车還是行走，乃至汇报工作空隙都会玩，这跟青少年看手机和电脑没有差别，要是不危害学习培训、工作中和人际交往，那样的个人行为便是一切正常的。大家一般会把孩子的难题看得情况严重，觉得它是上网成瘾，实际上这仅仅一个难题的双面，我们要从一切正常视角对待孩子的难题。
掌握青少年孩子的大众文化
少年儿童青少年的咨询和成年人咨询的方法不一样，咨询师必须掌握一些全部孩子都具有的一些特点，例如开朗爱动，有自身的念头，二次元文化的文化的特点等。有一段时间孩子常常要说“烦闷”“无可奈何”等，这不是表述心态的基本词句，因此我们要掌握孩子的二次元文化內容，另外学习培训跟孩子在一定方面上开展认可。沒有认可，孩子就不容易贴近你，咨询关联就创建不起來，由于孩子见到你跟他妈妈一个年龄，就会觉得他的见解跟你说堵塞，就会回绝沟通交流。
信息保密标准也合适于青少年
咨询师要留意心理咨询的标准也合适青少年咨询，例如信息保密标准，孩子不愿让父母了解的事儿，就不可以告知父母，不可以咨询师把孩子的密秘说出来。在其中重要的标准，便是挖掘孩子的发展潜力，了解怎样能协助到孩子，了解孩子心理活动描写的內容。尽管我们可以运用父母做为資源，但不必太过运用，如今许多家中过多关心孩子，给孩子挺大的协助，但那样的关联终产生的并不是协助，只是消弱孩子的工作能力。因此，加强父母工作能力这一点要张弛有度，有时必须父母协助，有时必须父母撤离让孩子自身发展，它是心理咨询轻中度和資源的难题。
怎样争得父母的适用
对少年儿童青少年的难题，除咨询外，还必须给父母做心理健康教育，这很重要，由于如今许多父母对幼儿心理和育儿常识都较为缺乏。
在咨询中，邀约父母和青少年一起咨询是行得通的，可是干万要留意，不应该把孩子的难题归罪为父母。孩子与家庭息息相关，孩子的发展来自于家中的勤奋，当咨询师邀约父母开展咨询的情况下能够那样说：“大家把孩子塑造的这么大，努力了许多的勤奋，承担了许多艰辛。孩子出現难题，大家是伤心的人，假如大家来跟咨询师一起工作中，对孩子的协助将是较大的，由于针对孩子而言，大家是重要的人。”这类叫法，是解决问题趋向的视角，它认为不追责，只是关心哪里有解决困难的方法和資源。
在我们说：“由于大家父母没搞好，因此孩子出現难题”的情况下，父母就相当于被放到审理台子上。一个人被审理和指责的情况下，内心里关键的工作中便是给自己的毫不在意作出表述，而不是发生改变。当一个人表述自身的个人行为时，他实际上是在推进自身的信心，杜绝更改的产生。当我将聚焦点放到“如何协助孩子”“谁对孩子有协助”的情况下，聚焦点就会迁移到怎样推动更改的产生。
咨询师一定要保持中立的心态，尤其是在青少年咨询中，不可以非常容易的立在孩子一边抵制父母，见到家中中父母被压迫孩子，过多严格管理孩子乃至行为看待孩子，因此就想替孩子伸张正义，当在咨询中不保持中立的情况下，咨询就难以进行，也难以争得到家庭主要成员的适用。
掌握青少年发展的环节特性
孩子成长的过程分成不一样环节，开始是新生儿期，孩子没法跟人开展积极沟通交流，这时候的咨询是维护、饲养及其感情关心;
三岁到5岁的孩子是学龄期，主要是依赖难题，涉及到父母感情资金投入及孩子期待获得父母关心的相互影响，即亲子沟通。亲子沟通的一切正常发展趋势对孩子和父母都十分关键，不可以解决好学龄期孩子的依赖难题，孩子的个人行为、心态、人际交往及其之后的学业成绩都是遭受危害;
5岁到十二岁的孩子是学龄前期，个人行为愈来愈社会性，这时候必须关心她们的课业和心理进一步发展。
十二岁到18岁时青少年环节，孩子要发展，父母还要发展，父母的发展要合适孩子的发展，相近拉距的姿势一样，一边用劲，一边要帮助，是一来一往，一进一退，一合一歇的全过程。从青少年发展为成年人的全过程是十分关键的阶段，假如在这个全过程中孩子和父母不可以发展，那麼这一孩子在人格特质、心态、个人行为及其人际交往解决上就会有挺大的难题，这时候就必须家庭主要成员做出更改。
鉴别青少年出现异常个人行为
做青少年咨询，必须考虑到她们心理发展趋势全过程中的气场个性特征、和人相式和高級感情主题活动发展趋势等，有的孩子5岁了还害怕自身入睡，夜里害怕一个人待在家里，害怕一个人尿尿等，这种难题全是个人在心态发展趋势全过程中沒有彻底一切正常发展趋势的主要表现。社会因素对孩子有挺大危害，许多孩子出現焦虑障碍、抑郁障碍及其比较严重的逼迫阻碍，跟孩子所在的社会现状、院校给他们的规定及其教师给他们的工作压力有挺大关联，归属于社会问题。
一个孩子在成长阶段中，語言必须发展趋势、心态必须丰富多彩、个人行为必须健全，这般才可以渐渐地迈向社会发展。掌握少年儿童青少年在什么年龄层有哪些的特性，是十分关键的一部分。了解一个少年儿童的难题，先要依靠儿童发展的专业知识，查询少年儿童的一切正常发展趋势水准，另外也要鉴别出现异常个人行为。
假如一个三岁的孩子见到小孩子的橡皮擦非常好看，自身却沒有，因此把它放到袋子里拿回家了，它是一切正常的，由于这时候孩子的观念都还没分裂，不清楚使用权，不清楚橡皮擦就是你的還是我的，也不知道我将他人的物品放到袋子里是不是适合;如果是5岁的孩子，观念早已分裂，他知道橡皮擦的使用权，清晰自身是不是能够拿回家了。不难看出，三岁孩子跟5岁孩子的个人行为分辨规范彻底不一样，我们不能觉得三岁孩子把橡皮擦拿回家了的个人行为是盗窃，由于不一样年龄层个人行为发展趋势的实际意义不一样。
因而，分辨一个孩子是不是一切正常，必须依靠发展心理学的规范。
比如，4岁的孩子人来疯，家中来啦顾客很开心，喜爱主要表现自身，讲话、歌唱等，它是一切正常主要表现;来到5岁，孩子会出现羞涩感，不容易表述自身，更不愿意在路人眼前凑合表述，这造成 孩子不主动迎来顾客或碰面问好，只是躲在屋子里，对5岁的孩子而言，也是一切正常主要表现。
也有一些状况可分辨个人行为的一切正常和出现异常。例如，孩子闹脾气、动作多、话多的人、玩网络游戏和手游游戏等，这种个人行为常被觉得是出现异常，但这真的是说白了的难题、阻碍和病症吗?不一定是那样。如今每一个人都是有手机上、电脑上等通讯工具，看手机，查询信息内容、闲聊、发信息等，不论是乘公交车還是行走，乃至汇报工作空隙都会玩，这跟青少年看手机和电脑没有差别，要是不危害学习培训、工作中和人际交往，那样的个人行为便是一切正常的。大家一般会把孩子的难题看得情况严重，觉得它是上网成瘾，实际上这仅仅一个难题的双面，我们要从一切正常视角对待孩子的难题。
掌握青少年孩子的大众文化
少年儿童青少年的咨询和成年人咨询的方法不一样，咨询师必须掌握一些全部孩子都具有的一些特点，例如开朗爱动，有自身的念头，二次元文化的文化的特点等。有一段时间孩子常常要说“烦闷”“无可奈何”等，这不是表述心态的基本词句，因此我们要掌握孩子的二次元文化內容，另外学习培训跟孩子在一定方面上开展认可。沒有认可，孩子就不容易贴近你，咨询关联就创建不起來，由于孩子见到你跟他妈妈一个年龄，就会觉得他的见解跟你说堵塞，就会回绝沟通交流。
信息保密标准也合适于青少年
咨询师要留意心理咨询的标准也合适青少年咨询，例如信息保密标准，孩子不愿让父母了解的事儿，就不可以告知父母，不可以咨询师把孩子的密秘说出来。在其中重要的标准，便是挖掘孩子的发展潜力，了解怎样能协助到孩子，了解孩子心理活动描写的內容。尽管我们可以运用父母做为資源，但不必太过运用，如今许多家中过多关心孩子，给孩子挺大的协助，但那样的关联终产生的并不是协助，只是消弱孩子的工作能力。因此，加强父母工作能力这一点要张弛有度，有时必须父母协助，有时必须父母撤离让孩子自身发展，它是心理咨询轻中度和資源的难题。
怎样争得父母的适用
对少年儿童青少年的难题，除咨询外，还必须给父母做心理健康教育，这很重要，由于如今许多父母对幼儿心理和育儿常识都较为缺乏。
在咨询中，邀约父母和青少年一起咨询是行得通的，可是干万要留意，不应该把孩子的难题归罪为父母。孩子与家庭息息相关，孩子的发展来自于家中的勤奋，当咨询师邀约父母开展咨询的情况下能够那样说：“大家把孩子塑造的这么大，努力了许多的勤奋，承担了许多艰辛。孩子出現难题，大家是伤心的人，假如大家来跟咨询师一起工作中，对孩子的协助将是较大的，由于针对孩子而言，大家是重要的人。”这类叫法，是解决问题趋向的视角，它认为不追责，只是关心哪里有解决困难的方法和資源。
在我们说：“由于大家父母没搞好，因此孩子出現难题”的情况下，父母就相当于被放到审理台子上。一个人被审理和指责的情况下，内心里关键的工作中便是给自己的毫不在意作出表述，而不是发生改变。当一个人表述自身的个人行为时，他实际上是在推进自身的信心，杜绝更改的产生。当我将聚焦点放到“如何协助孩子”“谁对孩子有协助”的情况下，聚焦点就会迁移到怎样推动更改的产生。
咨询师一定要保持中立的心态，尤其是在青少年咨询中，不可以非常容易的立在孩子一边抵制父母，见到家中中父母被压迫孩子，过多严格管理孩子乃至行为看待孩子，因此就想替孩子伸张正义，当在咨询中不保持中立的情况下，咨询就难以进行，也难以争得到家庭主要成员的适用。
