西湖新高中寒假补习班激发孩子学习兴趣
周末的课外补习是否能给学生带来效果呢？学生们是否喜欢这样的学习方式呢？为此，我们一同走访了杭州西湖知名的中小学生课外补习机构探究下。
学习兴趣创造高分
“培养学生学习兴趣”的观点近成为教育界的一个关注点，越来越多的家长相信，让学生快乐学习，才能让学习变成一种享乐，效果自然也就高很多。
在如今这个竞争激烈的社会下，学生在学习上的竞争压力也日益增加。来源一是无形中给学生施加的功利性过于强烈的压力，这会使得学生对学习知识的目的产生偏差，多数学生从小就被灌输：“若不好好学习，将来就会没出息。”这样的观念。学生在这种压力下对知识本身会越来越不感兴趣，只会完成任务式的去被动学习。来源二是学生自己本身的学习问题：学习无章法。新旧知识联系不起来，学习中的重点知识不明确，这些学生往往学的很辛苦也很烦恼。无法将学到的运用到解题中间，所以久而久之就产生了厌学情绪。
案例：
田同学自从上了初中以后，成绩便出现了明显下滑。对学习没有兴趣，毫无学习动力。父母不厌其烦的劝说、监督完成作业、限制玩乐时间等等。这些方法不仅没有改善情况，而且使得正处青春期的学生产生了更加逆反的心理。后来田同学的妈妈抱着试一试的心态在新给张同学报读了补习班后，三个月后效果就出现了。
田同学告诉父母，在新参加的精品小班课程，课堂气氛很吸引人，老师讲课很有条理和重点，并且也很幽默，课堂上的互动很多。也是因为这样的课堂让田同学很享受。在周末参加补习班一点也不觉得负担，反而每周都很期待。
体验成功建立信心
学生的信心建立是至关重要的，这也影响着今后人生的价值观。学生的信心建立从哪里来呢？是：老师的评价和家长的评价。而一个总是失败的学生是体验不到成功的快乐的，更别谈信心了。所以在新个性辅导中心的课程设置中就将鼓励学生放在了首要位置，就如教室里写的标语“如果我想，就一定能！”经验丰富的教师循循善诱带着学生去寻找正确，从而培养他们的学习兴趣。作为家长也应该多多的鼓励表扬学生，让学生在行动中摆脱消极情绪。
学习兴趣会使得学生的学习变为喜学、乐学，当然这种兴趣的培养是需要家长和的补习机构循循善诱，耐心指点的。如果发现学生学习成绩上不去或发现学生成绩下降，就要及时帮助通过自己的分析和请教学生的老师的办法，找到问题的根源，然后针对性的帮助学生调整学习方法，只有学生乐学了才能学习。
学习兴趣创造高分
“培养学生学习兴趣”的观点近成为教育界的一个关注点，越来越多的家长相信，让学生快乐学习，才能让学习变成一种享乐，效果自然也就高很多。
在如今这个竞争激烈的社会下，学生在学习上的竞争压力也日益增加。来源一是无形中给学生施加的功利性过于强烈的压力，这会使得学生对学习知识的目的产生偏差，多数学生从小就被灌输：“若不好好学习，将来就会没出息。”这样的观念。学生在这种压力下对知识本身会越来越不感兴趣，只会完成任务式的去被动学习。来源二是学生自己本身的学习问题：学习无章法。新旧知识联系不起来，学习中的重点知识不明确，这些学生往往学的很辛苦也很烦恼。无法将学到的运用到解题中间，所以久而久之就产生了厌学情绪。
案例：
田同学自从上了初中以后，成绩便出现了明显下滑。对学习没有兴趣，毫无学习动力。父母不厌其烦的劝说、监督完成作业、限制玩乐时间等等。这些方法不仅没有改善情况，而且使得正处青春期的学生产生了更加逆反的心理。后来田同学的妈妈抱着试一试的心态在新给张同学报读了补习班后，三个月后效果就出现了。
田同学告诉父母，在新参加的精品小班课程，课堂气氛很吸引人，老师讲课很有条理和重点，并且也很幽默，课堂上的互动很多。也是因为这样的课堂让田同学很享受。在周末参加补习班一点也不觉得负担，反而每周都很期待。
体验成功建立信心
学生的信心建立是至关重要的，这也影响着今后人生的价值观。学生的信心建立从哪里来呢？是：老师的评价和家长的评价。而一个总是失败的学生是体验不到成功的快乐的，更别谈信心了。所以在新个性辅导中心的课程设置中就将鼓励学生放在了首要位置，就如教室里写的标语“如果我想，就一定能！”经验丰富的教师循循善诱带着学生去寻找正确，从而培养他们的学习兴趣。作为家长也应该多多的鼓励表扬学生，让学生在行动中摆脱消极情绪。
学习兴趣会使得学生的学习变为喜学、乐学，当然这种兴趣的培养是需要家长和的补习机构循循善诱，耐心指点的。如果发现学生学习成绩上不去或发现学生成绩下降，就要及时帮助通过自己的分析和请教学生的老师的办法，找到问题的根源，然后针对性的帮助学生调整学习方法，只有学生乐学了才能学习。
