杭州上城新参加高考适合的补习班

老师要教好书，首先要得到学生的认同、喜欢、爱戴与尊敬。这四个层次中，爱、敬是高境界，认同、喜欢是前提，是步。没有步，后面则无从谈起。年轻老师可以因青春活力、情趣爱好的相近而让学生容易接近；漂亮的女教师让学生受到艺术的。那么，我们这些年纪大的人靠什么呢？靠人格、学识，靠教学艺术去理性地征服学生。这就要求教师在教育与教学中必须个性化。

    一、年龄上的距离

    年纪大的老师往往难以与年轻人沟通。究其原因，要么没有共同语言，要么学生觉得老师辈分高而敬而远之，要么觉得老家伙爱教训人而趋而避之。为了学生的上述心理，次上课，我就作了一个关于年龄的专题讲座，以期端正学生对于年龄的认识，隔阂。我认为，一个人有好多种年龄，如生理年龄、心理年龄、档案年龄、社会年龄，等等。我的生理年龄虽然是48岁，但我的心理年龄应该打个对折，只有28岁，28岁的心理年龄大家在今后的教学和生活中就会得到印证。因此，我的外表虽然与学生有距离，但是我们的心灵是完全可以沟通的。我为什么有这样的心理年龄，有比较年轻心态，是因为我的学生、我的朋友永远是十八九岁。

    二、上好起始课与结束课

    上起始课与结束课，有常规，更有艺术，还有自己的个性特色。本人对诗词十分爱好，有一定的研究，创作过几百首各类诗词。可以说诗词方面的学养是我的优势和特长，可以充分发挥之。每个学年结束，学生们就要分别了，我的后一次课都要给学生写一首诗，以表达自己对学生思念和期望。今年借一个学生要我写留言的机会，写了一首诗送给全班同学。
 
    三、尊重学生，严于律已

    教师应得到学生的尊敬，而这种尊敬的来源之一是对学生的尊重。师生在教学所扮演的角色不同，但在人格上是平等的。因此，要诚恳地对待学生，把学生当成自己的朋友。

    我常跟学生说，你们在两个半小时做完试卷写出一篇八百字的文章，我是作不到的。老师作试卷往往先看，后去辨别的正误，在这一点上我赶不上学生。但是，我又有比学生强的地方，那就是当遇到疑难时，我知道到什么地方去找、去查。有些实在查不出，也会坦率地告诉学生。我觉得这是作为一个诚实的人所必须的，而不觉得有损颜面。坦坦荡荡，以自己的诚实，换来学生的诚实，可以说有百益而无一害。这就是古人所说的，“知之为知之，不知为不知，是为知也”。无论是做学问，还是做人，都应该有这个态度。