杭州新教育寒春假辅导班 小学到初中衔接过渡的正
杭州新教育寒春假辅导班 小学到初中衔接过渡的正确姿势
小学到初中的衔接与规划小升初初定学校以后，很多家长都会问一个问题，孩子已经确定初中学校，到底是不是需要提前把初一的课程提前学完。对于这个问题，很多家长心里矛盾的地方可能在于取舍不了学校的要求和学习习惯之间的矛盾：提前学习是很多学校的要求，但是如果学的不细，那么孩子会在后面一直炒冷饭，数学成绩一定受影响。对于这个取舍问题。
一
我们倾向于提前学，原因有这些：
１、历年情况说明重点中学都要求孩子在暑假提前预习学校课程，这样能加快他们开学之后的教学进度。曾经听新初一的一个孩子说过，开学的节数学课，老师问孩子们这章内容学过的请举手，结果绝大部分孩子都举手了，仅仅有极个别孩子没有学过，在这种情况下，老师肯定是选择快速学完本章，让这些极个别的孩子自己课下找老师补上。所以提前学习对于重点学校的孩子来说已经是一种趋势。
２、小学到初中过度转变很大，需要孩子提前适应。进入初一年级后，知识难度增大。数学开始进入到中等数学的时代，划分成了代数和几何两部分。代数由数字到字母，由常量到变量（函数），一些更为抽象的概念和理论都体现在初中数学中。几何部分要求孩子从计算性转变为论证性，需要有一定的空间想象能力，技巧性要求更高，全等变化、相似等问题在每年中考的压轴题中频繁出现。
二
这些都足够说明孩子需要提前学习初一课程，那么对于初一学习习惯问题，为了避免以后炒冷饭问题，希望家长关注：
１、初一的预习课程一定要孩子重视基础知识，特别是性质、概念等。初中和小学大的区别在于考核内容不同，初中更重视考察学生是不是真的理解定义，概念。比如小学考察２ｘ＝４的解，但是初中更多的是考察４＋ｘ＝ｘ＋４是不是一元一次方程？
２、一定要重视孩子的解题过程问题，这是很多顶尖孩子欠缺的，小学奥数更多的是培养孩子数学思维，所以对于步骤可能要求不高，但是初中可是要求学员书写过程并根据过程给分的。
３、一定要重视孩子习惯问题，这中间包含很多习惯，其中一个习惯就是作业一定要认真的做在作业本上，同时一定要有步骤；另一个习惯就是对于做错的题目一定要用红笔圈出来，同时把正确的解法写在错误的答案旁边，以后复习的时候就看这些错误的即可；还有就是一定要养成课上记笔记的习惯，方便课后的翻阅以及平时考试前的复习和总结。
另外，在提前学习的过程中，如果能配上相应的辅导书，能够让学习效果更好些。
小学到初中的衔接与规划小升初初定学校以后，很多家长都会问一个问题，孩子已经确定初中学校，到底是不是需要提前把初一的课程提前学完。对于这个问题，很多家长心里矛盾的地方可能在于取舍不了学校的要求和学习习惯之间的矛盾：提前学习是很多学校的要求，但是如果学的不细，那么孩子会在后面一直炒冷饭，数学成绩一定受影响。对于这个取舍问题。
一
我们倾向于提前学，原因有这些：
１、历年情况说明重点中学都要求孩子在暑假提前预习学校课程，这样能加快他们开学之后的教学进度。曾经听新初一的一个孩子说过，开学的节数学课，老师问孩子们这章内容学过的请举手，结果绝大部分孩子都举手了，仅仅有极个别孩子没有学过，在这种情况下，老师肯定是选择快速学完本章，让这些极个别的孩子自己课下找老师补上。所以提前学习对于重点学校的孩子来说已经是一种趋势。
２、小学到初中过度转变很大，需要孩子提前适应。进入初一年级后，知识难度增大。数学开始进入到中等数学的时代，划分成了代数和几何两部分。代数由数字到字母，由常量到变量（函数），一些更为抽象的概念和理论都体现在初中数学中。几何部分要求孩子从计算性转变为论证性，需要有一定的空间想象能力，技巧性要求更高，全等变化、相似等问题在每年中考的压轴题中频繁出现。
二
这些都足够说明孩子需要提前学习初一课程，那么对于初一学习习惯问题，为了避免以后炒冷饭问题，希望家长关注：
１、初一的预习课程一定要孩子重视基础知识，特别是性质、概念等。初中和小学大的区别在于考核内容不同，初中更重视考察学生是不是真的理解定义，概念。比如小学考察２ｘ＝４的解，但是初中更多的是考察４＋ｘ＝ｘ＋４是不是一元一次方程？
２、一定要重视孩子的解题过程问题，这是很多顶尖孩子欠缺的，小学奥数更多的是培养孩子数学思维，所以对于步骤可能要求不高，但是初中可是要求学员书写过程并根据过程给分的。
３、一定要重视孩子习惯问题，这中间包含很多习惯，其中一个习惯就是作业一定要认真的做在作业本上，同时一定要有步骤；另一个习惯就是对于做错的题目一定要用红笔圈出来，同时把正确的解法写在错误的答案旁边，以后复习的时候就看这些错误的即可；还有就是一定要养成课上记笔记的习惯，方便课后的翻阅以及平时考试前的复习和总结。
另外，在提前学习的过程中，如果能配上相应的辅导书，能够让学习效果更好些。
