杭州新有效的补习班
人人都知道教师要爱学生.但爱.并不仅仅只是一种付出和给与.他饱含了丰富的内涵和灵巧的艺术.回想我当年从事班主任工作的点点滴滴.细细体味.颇有心得.
初为人师时.我带着年轻人极大的热情.全身心地投入到班级管理工作中.学生事无巨细我都操心.“老师.我们厕所堵了".“老师.我的床板坏了.睡不成觉".“老师--"每当学生向我抱怨生活中的麻烦与困难时.我都一一应承下来.然后马不停蹄地把事情解决好.每当看到因我的奔走而使学生们的生活条件得以改善.心里便感到无限的欣慰.可久而久之.新问题又出现了.
一次.我班一男生因站在窗台上晾衣服摔下来.摔伤了脸.我一边为他处理伤口.一边疑惑的问:“前不久.我不是为你们男寝室亲自作了个简易的晾竿吗?"原来.由于他们不爱惜.早丢了.“老师.再帮我们做一个吧."要是往常.我又会马上找材料为他们做一个.但这一次.我突然发觉.我付出了爱和心血.他们却从来未从心里去感激和珍惜.他们似乎已习惯我不求回报的付出.认为这是老师天经地义该做的事.想到这里.我对他们摇摇头:“若你们真需要.你们可以自己去做.老师能做.你们也能做的."考虑他们寻找材料不便.我给他们拿来了主竿和铁丝.其余的事我便不再插手了.不久.寝室用上了新晾衣竿.虽简陋.但我想他们应更懂得珍惜.
此后.每当学生向我寻求帮助时.我都会冷静地想一想.是否有必要要为他们事必躬亲.爱要付出.但更要恰当和分寸.于是我会认真对他们说:“这件事.你是否真的解决不了?是否毫无办法?若真无办法.再来找老师好吗?"这样换一种教育方式.往往会收到意想不到的效果.我终于体会到教育家叶圣陶先生的“教是为了不教"这早已为大家熟知的名言的内涵.
在学生心灵成长的道路上.离不开家长.老师的帮助.但并非任何一种帮助都会带来积极的效应.产生有益的后果的.所谓羊有跪乳之恩.鸦有反哺之义.只有付出不求回报的爱的教育只会是失败的教育.要学会放开学生的手脚.解放学生的心灵.在学生的自主运作中来体现帮助行为.所以.作为教育者.以及学生成长路上的引路人.我们都应该对学生说:“我爱你.但绝不宠你!"
初为人师时.我带着年轻人极大的热情.全身心地投入到班级管理工作中.学生事无巨细我都操心.“老师.我们厕所堵了".“老师.我的床板坏了.睡不成觉".“老师--"每当学生向我抱怨生活中的麻烦与困难时.我都一一应承下来.然后马不停蹄地把事情解决好.每当看到因我的奔走而使学生们的生活条件得以改善.心里便感到无限的欣慰.可久而久之.新问题又出现了.
一次.我班一男生因站在窗台上晾衣服摔下来.摔伤了脸.我一边为他处理伤口.一边疑惑的问:“前不久.我不是为你们男寝室亲自作了个简易的晾竿吗?"原来.由于他们不爱惜.早丢了.“老师.再帮我们做一个吧."要是往常.我又会马上找材料为他们做一个.但这一次.我突然发觉.我付出了爱和心血.他们却从来未从心里去感激和珍惜.他们似乎已习惯我不求回报的付出.认为这是老师天经地义该做的事.想到这里.我对他们摇摇头:“若你们真需要.你们可以自己去做.老师能做.你们也能做的."考虑他们寻找材料不便.我给他们拿来了主竿和铁丝.其余的事我便不再插手了.不久.寝室用上了新晾衣竿.虽简陋.但我想他们应更懂得珍惜.
此后.每当学生向我寻求帮助时.我都会冷静地想一想.是否有必要要为他们事必躬亲.爱要付出.但更要恰当和分寸.于是我会认真对他们说:“这件事.你是否真的解决不了?是否毫无办法?若真无办法.再来找老师好吗?"这样换一种教育方式.往往会收到意想不到的效果.我终于体会到教育家叶圣陶先生的“教是为了不教"这早已为大家熟知的名言的内涵.
在学生心灵成长的道路上.离不开家长.老师的帮助.但并非任何一种帮助都会带来积极的效应.产生有益的后果的.所谓羊有跪乳之恩.鸦有反哺之义.只有付出不求回报的爱的教育只会是失败的教育.要学会放开学生的手脚.解放学生的心灵.在学生的自主运作中来体现帮助行为.所以.作为教育者.以及学生成长路上的引路人.我们都应该对学生说:“我爱你.但绝不宠你!"
