金华青鸟IT教育--高薪就业，优质就业
金华青鸟软件学院的培养模式采取"理论+实践"相结合的方式来培养学员掌握IT领域必要的、核心的技术理论，我们更加强调训练学员的实际动手能力，在整个培养过程中，我们会按照企业要求员工的标准来训练学员的各项能力，这些能力不仅仅是专业领域的实际操作能力，同时也包括职场生存发展所必须的职业道德、、人际关系、演讲与口才、策划与实施等各项职场生存能力，从而全方位的保障学院毕业进入企业实现"0试用期"的跨越!
针对学员因材施教，平衡基础，发挥特长
每个人都是一个不同的个体，有着不同的家庭背景、社会阅历、受教育程度以及同等教育中不同科目的爱好不同，因此，一个良好的教学模式一定是要结合学生们的特点，因材施教。传统的高考独木桥的方式，很难发现在某一领域或某一方向有突出潜力的学生，更有可能通过传统高考的模式将一些很有可能在某些领域大有作为的学员扼杀在高考的教育体制中，这个问题，教育界很多知名人士已经高度认可，但是的确，作为一个国家来说，高考相对的还是公平的，我们姑且不说高考模式的优劣，只谈教育，那么，教育关键的是要看，谁来学，教什么，怎么教的问题。所以这个过程也就是因材施教的过程。
我们发现，很多高中生在高中阶段，对于基础学科的掌握不感兴趣或不扎实，长期的延续，就会导致厌学的情绪，甚至恐惧学习的心理。但在我们的学校里，我们会发现，这些在高中阶段学习成绩不好的学生，却在学习IT行业的知识里表现非常，因为IT领域的学习，要求你有熟练的动手能力和敏锐的思维，这些正是所谓的高中贪玩学员的"优点"，因此，他们可能通过传统的高考模式进行择优选拔的时候，无法被大学录取，甚至失去了学习的机会，但是他们在参加职业教育某一领域的学科中却能发挥自己的特长，因此，判断一个学生的价值，要把他放到适合的领域，采取适合他的教育方式，发挥他的特长领域的潜力，激励得到适合他的结果。
采用双选机制，保障教学和就业
当然，我们并不是认为任何人都适合我们的教学模式，也并不认为任何人都适合我们学校的专业设置，因此，金华青鸟学院在录取每一位学员的时候，会采取我们自主招生考试的方式来对学生进行测试，测试的目的有两个，一是通过测试，保障我们招收的学员适合学习我们的课程，从而对后期的教学和就业做好保障。二是，让学生通过测试了解我们的选拔标准以及我们的教学模式，学生自我进行判断自己是否喜欢或适合这样的教学模式，当双方的认识达成一致的时候，这个教育对学生来说，是适合的，学生对于学校来说，也是合适的。这样的模式，从根本上告别了传统的学员被高校选择的方式，学员的主动性和学校的主动性得到了公平的体现。
教学过程采取案例驱动的企业模式进行培养
金华青鸟软件学院采用国外先进的企业化模式进行教学，学员入学后具有双重身份，既是学员，又是员工，在理论课的学习中，我们按照学员的标准来要求学生，从而保障学生学习到必要的专业课程理论知识，在实践课中，我们按照员工的标准来要求"学员"，从而保障所学的理论内容在实践中得到熟练体现，达到所学即所用的目的。
传统的大学是读书、复习、考试的模式，这样的模式有其优点，就是在理论方面积累的知识比较丰富，但是缺乏了实践过程的锻炼，学员毕业后面临着会理论但不会实践的困境，
就业发展受限，很多学员毕业后由于无法立即找到工作，因此必须要再参加实践培训获得经验后找工作，因此，我们金华青鸟软件学院在教学的过程中，完全按照企业的运作模式来要求学员，学员在学习期间，要通过大量真实的企业实训项目来锻炼其实际操作能力，各个环节均按照企业的标准来要求和考核，这样，学员毕业后具有独立操作企业项目的能力，应聘和就业自然不是问题。
我们不仅在课程的安排上按照企业的模式来运行，我们在硬件的环境上，也完全采用企业的模式来进行，我们将传统的教室和机房替换成企业的工位和会议室，这样，学员在读期间，就已经熟悉企业的各种运作模式，将来进入企业不在需要磨合期和试用期，能够达到毕业即可上岗的水平。
技术同步市场需求，十二个月课程更新一次
作为中国发展迅速的IT行业，大量的软件人才正站在求职的"线"，但是现在众多IT企业在大举高薪招聘的同时，却又在抱怨怎么找不到合适公司的人才。我国软件业如何与中国软件教育相结合?软件人才应该如何培养?一位企业家曾经这样说过，"高等学院培养出来的人才只能说是'半成品'，企业要对他们进行很长时间的'再教育'才能适应企业的需求，但是企业不愿意支付这笔培养费用，于是导致大学应届毕业生就业难的问题出现"他的话是有一定道理的，这反映了现在的高校教育中确实存在一些问题。如何来调整和把握高校与企业的结合是软件教育应该重视的问题。
教育的本质就是要服务于社会的，包括研究型人才本身也是要服务于社会的，高校培养的人才如果无法落地就失去了他原有的意义。中国软件如何才能有所作为，其实重要的一点就是要找到我们自身发展的优势。中国软件业要实现突破首先要从软件人才抓起，并且要突出适应中国市场的"本土化"人才。所以，培养软件人才不仅要向国际标准看齐，更要落实好学员将来所就业的企业的需求，也就是本土化的问题，更重要的是作为IT行业，技术更新非常之快，因此要求"教育和技术更新必须要高度同步才能保障学员的就业问题"。
金华青鸟软件学院的课程，每年更新一次，从而保障了课程内容和行业的技术主体高度匹配，另外，在学习过程中，所学内容如有更新，我们在教学中将时间将更新内容作为补充教学讲授给学员，保证学员毕业时所掌握的技术和市场的需求高度同步，同时，我们也将每年进行长三角地区的就业情况调查，及时将课程体系和授课内容和企业的需求匹配，真正做到技术落地化的教学。正因为如此，金华青鸟每年的毕业生，都是长三角地区IT企业的"抢手人才"，目前金华青鸟软件学院毕业生，不仅在浙江、上海、南京等地得到各大IT企业的高度认可，同时也有很多的毕业生进入国际大型企业，如微软、IBM、HP等国际IT名企担当技术人才以及技术管理人才。
针对学员因材施教，平衡基础，发挥特长
每个人都是一个不同的个体，有着不同的家庭背景、社会阅历、受教育程度以及同等教育中不同科目的爱好不同，因此，一个良好的教学模式一定是要结合学生们的特点，因材施教。传统的高考独木桥的方式，很难发现在某一领域或某一方向有突出潜力的学生，更有可能通过传统高考的模式将一些很有可能在某些领域大有作为的学员扼杀在高考的教育体制中，这个问题，教育界很多知名人士已经高度认可，但是的确，作为一个国家来说，高考相对的还是公平的，我们姑且不说高考模式的优劣，只谈教育，那么，教育关键的是要看，谁来学，教什么，怎么教的问题。所以这个过程也就是因材施教的过程。
我们发现，很多高中生在高中阶段，对于基础学科的掌握不感兴趣或不扎实，长期的延续，就会导致厌学的情绪，甚至恐惧学习的心理。但在我们的学校里，我们会发现，这些在高中阶段学习成绩不好的学生，却在学习IT行业的知识里表现非常，因为IT领域的学习，要求你有熟练的动手能力和敏锐的思维，这些正是所谓的高中贪玩学员的"优点"，因此，他们可能通过传统的高考模式进行择优选拔的时候，无法被大学录取，甚至失去了学习的机会，但是他们在参加职业教育某一领域的学科中却能发挥自己的特长，因此，判断一个学生的价值，要把他放到适合的领域，采取适合他的教育方式，发挥他的特长领域的潜力，激励得到适合他的结果。
采用双选机制，保障教学和就业
当然，我们并不是认为任何人都适合我们的教学模式，也并不认为任何人都适合我们学校的专业设置，因此，金华青鸟学院在录取每一位学员的时候，会采取我们自主招生考试的方式来对学生进行测试，测试的目的有两个，一是通过测试，保障我们招收的学员适合学习我们的课程，从而对后期的教学和就业做好保障。二是，让学生通过测试了解我们的选拔标准以及我们的教学模式，学生自我进行判断自己是否喜欢或适合这样的教学模式，当双方的认识达成一致的时候，这个教育对学生来说，是适合的，学生对于学校来说，也是合适的。这样的模式，从根本上告别了传统的学员被高校选择的方式，学员的主动性和学校的主动性得到了公平的体现。
教学过程采取案例驱动的企业模式进行培养
金华青鸟软件学院采用国外先进的企业化模式进行教学，学员入学后具有双重身份，既是学员，又是员工，在理论课的学习中，我们按照学员的标准来要求学生，从而保障学生学习到必要的专业课程理论知识，在实践课中，我们按照员工的标准来要求"学员"，从而保障所学的理论内容在实践中得到熟练体现，达到所学即所用的目的。
传统的大学是读书、复习、考试的模式，这样的模式有其优点，就是在理论方面积累的知识比较丰富，但是缺乏了实践过程的锻炼，学员毕业后面临着会理论但不会实践的困境，
就业发展受限，很多学员毕业后由于无法立即找到工作，因此必须要再参加实践培训获得经验后找工作，因此，我们金华青鸟软件学院在教学的过程中，完全按照企业的运作模式来要求学员，学员在学习期间，要通过大量真实的企业实训项目来锻炼其实际操作能力，各个环节均按照企业的标准来要求和考核，这样，学员毕业后具有独立操作企业项目的能力，应聘和就业自然不是问题。
我们不仅在课程的安排上按照企业的模式来运行，我们在硬件的环境上，也完全采用企业的模式来进行，我们将传统的教室和机房替换成企业的工位和会议室，这样，学员在读期间，就已经熟悉企业的各种运作模式，将来进入企业不在需要磨合期和试用期，能够达到毕业即可上岗的水平。
技术同步市场需求，十二个月课程更新一次
作为中国发展迅速的IT行业，大量的软件人才正站在求职的"线"，但是现在众多IT企业在大举高薪招聘的同时，却又在抱怨怎么找不到合适公司的人才。我国软件业如何与中国软件教育相结合?软件人才应该如何培养?一位企业家曾经这样说过，"高等学院培养出来的人才只能说是'半成品'，企业要对他们进行很长时间的'再教育'才能适应企业的需求，但是企业不愿意支付这笔培养费用，于是导致大学应届毕业生就业难的问题出现"他的话是有一定道理的，这反映了现在的高校教育中确实存在一些问题。如何来调整和把握高校与企业的结合是软件教育应该重视的问题。
教育的本质就是要服务于社会的，包括研究型人才本身也是要服务于社会的，高校培养的人才如果无法落地就失去了他原有的意义。中国软件如何才能有所作为，其实重要的一点就是要找到我们自身发展的优势。中国软件业要实现突破首先要从软件人才抓起，并且要突出适应中国市场的"本土化"人才。所以，培养软件人才不仅要向国际标准看齐，更要落实好学员将来所就业的企业的需求，也就是本土化的问题，更重要的是作为IT行业，技术更新非常之快，因此要求"教育和技术更新必须要高度同步才能保障学员的就业问题"。
金华青鸟软件学院的课程，每年更新一次，从而保障了课程内容和行业的技术主体高度匹配，另外，在学习过程中，所学内容如有更新，我们在教学中将时间将更新内容作为补充教学讲授给学员，保证学员毕业时所掌握的技术和市场的需求高度同步，同时，我们也将每年进行长三角地区的就业情况调查，及时将课程体系和授课内容和企业的需求匹配，真正做到技术落地化的教学。正因为如此，金华青鸟每年的毕业生，都是长三角地区IT企业的"抢手人才"，目前金华青鸟软件学院毕业生，不仅在浙江、上海、南京等地得到各大IT企业的高度认可，同时也有很多的毕业生进入国际大型企业，如微软、IBM、HP等国际IT名企担当技术人才以及技术管理人才。
