小蜜蜂教育快乐魔方开课了
快乐魔方作文是卓尔教育国际集团旗下作文品牌，快乐魔方作文是突破传统作文教学的理论框架，是建立在情景作文教学模式之上的突破性作文教学方式。快乐魔方作文的教学策略： 诱导式： 循循善诱，激发“欲吐”心理 。
快乐魔方作文特色：
快乐魔方作文是塑造学生写作的自信心。兴趣是老师，只有在情绪高涨时，孩子才有丰富的思想感情，才能写出生动的语句。因此，快乐魔方作文制定的教学模式是立体型教学：即通过听、说、视等各种感官刺激，再现生活场景，并可以进行多角色扮演和体验，真正激发了学生作文的兴趣，展现学生创造的个性。并期实行动静结合：通过自主、合作、交流构建的情景，打破了学生原有的狭隘的写作背景知识以及写作视野，让学生在“动”中充分扩大和生成了新的写作知识，从而为具体的写作实践打下基础。多学科交叉：将目前所学的多种知识尽可能地融汇贯通起来，犹如桥梁，打破各门学科长期分裂的格局，学生的“偏病”。因材施教：针对不同学生的领悟能力，不同学生的知识面，不同学生的爱好，有目的性地辅导学生写作。老师们在教学中充当着向导的角色，即给学生指路；读者的角色，即去欣赏学生。朋友的角色，即和学生“商量”后是做教练的角色，即给学生指导。快乐魔方作文样板学校
快乐魔方作文检测：
快乐魔方作文老师的教学成果是从学生的年龄特点、心理需要出发，着重解决学生“不知所云、下笔艰涩”的问题，大程度地开发学生的观察力、想象力、创新力和语言综合运用能力，同时拓展学生的视野和知识面，解决学生写作时“无米之炊”的问题，达到文由景生、景由心生的境界。
2 快乐魔方作文事记
2007年12月 快乐魔方作文首届“快乐魔方杯”现场作文大赛拉开帷幕！
2008年 参加十一届“语文报”杯全国小学生作文大赛，崭露头角！
2008年10月 快乐魔方作文第二届“快乐魔方杯”现场作文大赛来开帷幕！
2009年 参加浙江省首届小学生课内作文大赛，喜获丰收！
2009年11月 快乐魔方作文第三届“快乐魔方杯”现场作文大赛绚丽登场！
2010年 参加浙江省“小作家”杯作文大赛，捷报频传！
2010年5月 快乐魔方作文第四届“快乐魔方杯”作文大赛火热开赛！
2010年10月 快乐魔方作文第五届“快乐魔方杯”作文大赛温馨启幕！
2010年 成为浙江省小作家实验基地，荣耀有加！
2010年 参加第五届“作文指导报”杯全国中小学生及教师作文大赛，大获全胜！
2011年5月 参加第六届“作文指导报”杯全国中小学生及教师作文大赛！
2011年6月 43位快乐魔方作文学子的佳作入选《关注我的作文》一书！
2011年10月 承办第七届“作文指导报杯”之“师恩难忘”全国中小学生及教师作文大赛！
2012年4月 主板第七届“快乐魔方杯”之“友谊。朋友‘全国中小学生及教师。
快乐魔方作文教学模式：
1、开放式：开放视野、开放文体、开放内容；
2、情景演绎式：设计特定的场景，启发写作思维 ；
3、体验式：师生互动，享受写作的全体验；
4、延伸式：辅之以历史、地理、人文、时事、自然等方面的知识。
快乐魔方作文的教学思路：
1、激发写作兴趣；
2、参与情景训练 ；
3、启发想象空间 ；
4、学会构思敢于下笔；
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快乐魔方作文特色：
快乐魔方作文是塑造学生写作的自信心。兴趣是老师，只有在情绪高涨时，孩子才有丰富的思想感情，才能写出生动的语句。因此，快乐魔方作文制定的教学模式是立体型教学：即通过听、说、视等各种感官刺激，再现生活场景，并可以进行多角色扮演和体验，真正激发了学生作文的兴趣，展现学生创造的个性。并期实行动静结合：通过自主、合作、交流构建的情景，打破了学生原有的狭隘的写作背景知识以及写作视野，让学生在“动”中充分扩大和生成了新的写作知识，从而为具体的写作实践打下基础。多学科交叉：将目前所学的多种知识尽可能地融汇贯通起来，犹如桥梁，打破各门学科长期分裂的格局，学生的“偏病”。因材施教：针对不同学生的领悟能力，不同学生的知识面，不同学生的爱好，有目的性地辅导学生写作。老师们在教学中充当着向导的角色，即给学生指路；读者的角色，即去欣赏学生。朋友的角色，即和学生“商量”后是做教练的角色，即给学生指导。快乐魔方作文样板学校
快乐魔方作文检测：
快乐魔方作文老师的教学成果是从学生的年龄特点、心理需要出发，着重解决学生“不知所云、下笔艰涩”的问题，大程度地开发学生的观察力、想象力、创新力和语言综合运用能力，同时拓展学生的视野和知识面，解决学生写作时“无米之炊”的问题，达到文由景生、景由心生的境界。
2 快乐魔方作文事记
2007年12月 快乐魔方作文首届“快乐魔方杯”现场作文大赛拉开帷幕！
2008年 参加十一届“语文报”杯全国小学生作文大赛，崭露头角！
2008年10月 快乐魔方作文第二届“快乐魔方杯”现场作文大赛来开帷幕！
2009年 参加浙江省首届小学生课内作文大赛，喜获丰收！
2009年11月 快乐魔方作文第三届“快乐魔方杯”现场作文大赛绚丽登场！
2010年 参加浙江省“小作家”杯作文大赛，捷报频传！
2010年5月 快乐魔方作文第四届“快乐魔方杯”作文大赛火热开赛！
2010年10月 快乐魔方作文第五届“快乐魔方杯”作文大赛温馨启幕！
2010年 成为浙江省小作家实验基地，荣耀有加！
2010年 参加第五届“作文指导报”杯全国中小学生及教师作文大赛，大获全胜！
2011年5月 参加第六届“作文指导报”杯全国中小学生及教师作文大赛！
2011年6月 43位快乐魔方作文学子的佳作入选《关注我的作文》一书！
2011年10月 承办第七届“作文指导报杯”之“师恩难忘”全国中小学生及教师作文大赛！
2012年4月 主板第七届“快乐魔方杯”之“友谊。朋友‘全国中小学生及教师。
快乐魔方作文教学模式：
1、开放式：开放视野、开放文体、开放内容；
2、情景演绎式：设计特定的场景，启发写作思维 ；
3、体验式：师生互动，享受写作的全体验；
4、延伸式：辅之以历史、地理、人文、时事、自然等方面的知识。
快乐魔方作文的教学思路：
1、激发写作兴趣；
2、参与情景训练 ；
3、启发想象空间 ；
4、学会构思敢于下笔；
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