2019吉林省特岗教师考试教育学之魔法记忆
2019年吉林省特岗教师备考——教育学之“魔法记忆”
教育学部分通常是吉林省特岗教师招聘考试中占的一部分,可同时这部分也是范围广、知识点多的一部分,很多学员在复习这部分内容的时候都感到识记比较困难,学习比较吃力,今天小编就给大家奉献一些记忆的口诀,帮助大家快速掌握相关考点。
1.政治经济制度对教育的影响:两权一目的。
2.素质教育的内涵:提素个性创两全。
3.教学过程的基本阶段:一个引发四个知识。
4.理论联系实际原则的要求:实际运用知识,处理详图教材。
5.启发性原则的要求:主动思考,实践民主。
6.教学原则:冯巩找因量,循思理直发。
7.德育原则:依教就知晓,正因重疏导。
9.教学工作的基本环节:备上作辅检。
10.德育的途径:班主任班会上教学,共青团课外上实践。
11.新课改的具体目标:方平(评)的关(管)节(结)有内功。
12.新课改下的教师观:开促放研。
13.新课改下教师行为的转变:尊帮反合。
14.新课改下教学观:学习过人。
15.良好班集体的形成与培养:核心目标是有秩序地培养班风活动。
教育学部分通常是吉林省特岗教师招聘考试中占的一部分,可同时这部分也是范围广、知识点多的一部分,很多学员在复习这部分内容的时候都感到识记比较困难,学习比较吃力,今天小编就给大家奉献一些记忆的口诀,帮助大家快速掌握相关考点。
1.政治经济制度对教育的影响:两权一目的。
2.素质教育的内涵:提素个性创两全。
3.教学过程的基本阶段:一个引发四个知识。
4.理论联系实际原则的要求:实际运用知识,处理详图教材。
5.启发性原则的要求:主动思考,实践民主。
6.教学原则:冯巩找因量,循思理直发。
7.德育原则:依教就知晓,正因重疏导。
9.教学工作的基本环节:备上作辅检。
10.德育的途径:班主任班会上教学,共青团课外上实践。
11.新课改的具体目标:方平(评)的关(管)节(结)有内功。
12.新课改下的教师观:开促放研。
13.新课改下教师行为的转变:尊帮反合。
14.新课改下教学观:学习过人。
15.良好班集体的形成与培养:核心目标是有秩序地培养班风活动。