江门市2019教师资格证需要什么条件在哪报名怎么考
江门市2019教师资格证需要什么条件在哪报名怎么考
现在的学生，不管是初中生还是高中生，十个里面差不多有8个都是要补课的。因为面临着中考和高考的压力，家长们也束手无策，不能给他们解疑答惑，所以只能让他们去补习班了，就连现在的小学生都逃不了家长的魔爪，每个周末还要去上补习班。补习班老师的需求一直都是很大的，而且补课老师都很赚钱，一节课四十分钟便宜一点的也需要八九十块钱，稍微贵一点的竟达到了一二百，所以考了教师资格证又不想安安分分去学校当老师的完全可以考虑一下这个行业、薪酬真的非常可观dsjywj
新课程要求教师应该是学生学习和发展的促进者。教师应该把激发学生学习的动机，指导学生的学习方法，组织管理和指导学生的学习过程，培养学生自主学习、合作学习的能力作为自己工作的主要目标。在教学过程中，教师要注重培养学生的发现和探究的能力以及实践动手能力，激发学生的创造潜能，使学生学会学习。材料中，李老师通过自己的做法影响学生，引导学生认识到如果自己把学习计算机的热情和努力用在学习其他内容上也可以学的很好，激发了学生进行学习的积极。
小时候，希望在长大后能够成为一名老师，向小孩子播撒知识的种子。可是后来长大以后，又觉得老师特别辛苦，不愿意踏入老师这个行当。所以在高考之后，学生报志愿的时候，就特别不愿意报考师范专业，但后来读了其他专业，又实习，又找新工作，经历多了之后才发现，原来老师这个行业才是真正的香饽饽。首先，这个行业需求量大，容易找到工作，而且也有不错的工资待遇，甚至还可以加入事业编，有这样一个铁饭碗，是很多人都十分羡慕的。
实验导入法建议理科，如生物、物理、化学、小学科学的老师按照课本中的实验来导入，不必再找新的实验导入，因为很多考生学科基本功不扎实，考场上现想出来的实验可能和本节课内容相关性不强，也可能具有一定的危险性，在中学阶段禁止做该项实验，甚至出现考生在考场上把太多的时间花费在想实验导入这部分上，导致后面的内容时间安排不合理。并且，书本中的实验和本节内容练习紧密，本身就具有很强的趣味性、科学性、新颖性，理化生的考生不必再想新的实验，只需要练好实验用语，能够清晰流利生动的表述实验过程即可。
以上是两种导入方法的使用说明。现在，我们要单独说一说创设情境法导入。创设情境导入法主要包括：教师语言、多媒体和现场演示。其中，不建议考生使用教师语言和现场演示，因为这两种方法对考生本人的语言功底和表演功底考察很强，一旦使用不好很容易导入时间太长，有种喧宾夺主的感觉，也会暴露考生语言功底不强，表达不清晰的问题，这两种方法建议有过一定教学经验和语言能力的考生使用。主要建议考生使用多媒体
现在的学生，不管是初中生还是高中生，十个里面差不多有8个都是要补课的。因为面临着中考和高考的压力，家长们也束手无策，不能给他们解疑答惑，所以只能让他们去补习班了，就连现在的小学生都逃不了家长的魔爪，每个周末还要去上补习班。补习班老师的需求一直都是很大的，而且补课老师都很赚钱，一节课四十分钟便宜一点的也需要八九十块钱，稍微贵一点的竟达到了一二百，所以考了教师资格证又不想安安分分去学校当老师的完全可以考虑一下这个行业、薪酬真的非常可观dsjywj
新课程要求教师应该是学生学习和发展的促进者。教师应该把激发学生学习的动机，指导学生的学习方法，组织管理和指导学生的学习过程，培养学生自主学习、合作学习的能力作为自己工作的主要目标。在教学过程中，教师要注重培养学生的发现和探究的能力以及实践动手能力，激发学生的创造潜能，使学生学会学习。材料中，李老师通过自己的做法影响学生，引导学生认识到如果自己把学习计算机的热情和努力用在学习其他内容上也可以学的很好，激发了学生进行学习的积极。
小时候，希望在长大后能够成为一名老师，向小孩子播撒知识的种子。可是后来长大以后，又觉得老师特别辛苦，不愿意踏入老师这个行当。所以在高考之后，学生报志愿的时候，就特别不愿意报考师范专业，但后来读了其他专业，又实习，又找新工作，经历多了之后才发现，原来老师这个行业才是真正的香饽饽。首先，这个行业需求量大，容易找到工作，而且也有不错的工资待遇，甚至还可以加入事业编，有这样一个铁饭碗，是很多人都十分羡慕的。
实验导入法建议理科，如生物、物理、化学、小学科学的老师按照课本中的实验来导入，不必再找新的实验导入，因为很多考生学科基本功不扎实，考场上现想出来的实验可能和本节课内容相关性不强，也可能具有一定的危险性，在中学阶段禁止做该项实验，甚至出现考生在考场上把太多的时间花费在想实验导入这部分上，导致后面的内容时间安排不合理。并且，书本中的实验和本节内容练习紧密，本身就具有很强的趣味性、科学性、新颖性，理化生的考生不必再想新的实验，只需要练好实验用语，能够清晰流利生动的表述实验过程即可。
以上是两种导入方法的使用说明。现在，我们要单独说一说创设情境法导入。创设情境导入法主要包括：教师语言、多媒体和现场演示。其中，不建议考生使用教师语言和现场演示，因为这两种方法对考生本人的语言功底和表演功底考察很强，一旦使用不好很容易导入时间太长，有种喧宾夺主的感觉，也会暴露考生语言功底不强，表达不清晰的问题，这两种方法建议有过一定教学经验和语言能力的考生使用。主要建议考生使用多媒体
