广东叛逆孩子的学校 叛逆难管教孩子教育学校
广东叛逆孩子的学校 叛逆难管教孩子教育学校
广东清远麦田教育，专门从事叛逆、网瘾、早恋、厌学逃学、交友不良、心理问题、行为不良等青少年孩子的心理辅导、行为矫正教育工作的全封闭式教育学校，致力于为更多迷途的孩子找到心灵的家园！常年招生，随时入学，欢迎致电咨询或到校参观！
广东清远麦田教育，对孩子进行专业的心理辅导，维护学生的心理健康。麦田心理专家结合生理、心理、社会三大因素来分析导致青少年心理障碍的原因，激发其学习兴趣、端正学习态度、厌学逃学心理和学习障碍、协调同学关系和亲子关系、心理减压、学生职业规划、青春期性心理教育、不良品行纠正与健全、性格塑造……帮助青少年孩子正确地认识自己、了解环境，根据自身条件确立有利于个体发展和社会进步的生活目标，使其能克服成长中的障碍，在学习、生活、人际关系等各个方面调整自己的行为，增强社会适应能力，做出明智的抉择，充分发挥自己的潜能。
广东清远麦田教育，以青少年健康快乐成长为目标，通过心理辅导与行为教育相结合的先进教育模式，专业的师资团队，为孩子进行个性化的辅导教育。通过心理咨询、亲子关系辅导、行为教育、感恩教育等相结合，因材施教，力图让每一个从麦田毕业的孩子都具备一份感恩和谐的心态，有明确的人生目标、清晰的自我定 位、独立的生存能力，能够真正地做到自立、自强！
广东清远麦田教育，让孩子在特定环境中获得安全、归属及尊重的人性需要，体会到自立、平等及荣耀的价值观念，感受出真诚、良善和美好的人格追求！在麦田，每一个孩子都会获得安全、健康、充实和快乐的崭新体验，以全新的姿态走进学习、生活和工作之中，不断成长为一个有益于社会的人。麦田，一个给孩子一生良好影响的青少年教育学校。
广东清远麦田教育，全年招生，随时入学，口碑好家长信赖的品牌青少年教育学校，欢迎致电咨询或来校参观！
我们得到的结论是：
1.从小建立规则和规则意识是非常重要。
2.建立规则和执行规则的方法也非常重要。 如果在建立规则的过程中，只重视了“他律”，强调了父母的，而没有帮助孩子建立从“他律”到“自律”的过程，效果也不好。
在我们认识到规则的重要性之后，到底应该怎么做，才是正确的呢?
首先，父母内心对规则有正确的认识，认为孩子需要有规则意识，并且符合孩子年龄特征。
3岁左右，孩子逐步发展出自我管理的能力，知道自己在规定的时间内需要完成自己洗漱、自己穿衣、自己吃饭、自己睡觉的活动。
随着孩子社会交往能力开始萌芽，孩子知道玩玩具时谁先拿到谁先玩的规则、别人睡觉的时候不能吵闹的规则，有礼貌的打招呼，做错了说对不起，别人帮助自己说谢谢，这些都是孩子有规则意识的体现。
当孩子进入到新环境中，也在学习规则。进入博物馆参观，要排队买票;看电影，不能大声说话;去室内游乐场，需要拖鞋;去游泳，要换泳装;去幼儿园，要带上要求的用品等，这些也都是孩子具有规则意识的体现。
其次，规则一定要符合孩子的发展特点，从生活习惯和社交习惯开始，不能多，需要慢慢稳定。规则要直观、形象化、不宜多、保持一致性。
父母可以和孩子一起想一些容易提醒的标致，例如用图画或者照片的方式，贴在鞋柜旁边来提醒等等。是3个，多不超过5个规则。超过五条的规则会失效，孩子们会感受到太多的束缚和要求，并且容易混淆和忘记。
伦敦心理学研究所Frances Gardner教授通过对家庭中母亲和孩子的互动，发现家庭中规则的前后不一致会使亲子冲突发生频率显著升高。
一些父母看到孩子行为变化，就觉得规则真有用，就开始想任意的增加或者改变规则。孩子行为的改变需要一个过程，而随意变规则，会导致孩子还没有把偶然行为转变成为一种习惯时，又需要去适应另外一种要求。
广东清远麦田教育，专门从事叛逆、网瘾、早恋、厌学逃学、交友不良、心理问题、行为不良等青少年孩子的心理辅导、行为矫正教育工作的全封闭式教育学校，致力于为更多迷途的孩子找到心灵的家园！常年招生，随时入学，欢迎致电咨询或到校参观！
广东清远麦田教育，对孩子进行专业的心理辅导，维护学生的心理健康。麦田心理专家结合生理、心理、社会三大因素来分析导致青少年心理障碍的原因，激发其学习兴趣、端正学习态度、厌学逃学心理和学习障碍、协调同学关系和亲子关系、心理减压、学生职业规划、青春期性心理教育、不良品行纠正与健全、性格塑造……帮助青少年孩子正确地认识自己、了解环境，根据自身条件确立有利于个体发展和社会进步的生活目标，使其能克服成长中的障碍，在学习、生活、人际关系等各个方面调整自己的行为，增强社会适应能力，做出明智的抉择，充分发挥自己的潜能。
广东清远麦田教育，以青少年健康快乐成长为目标，通过心理辅导与行为教育相结合的先进教育模式，专业的师资团队，为孩子进行个性化的辅导教育。通过心理咨询、亲子关系辅导、行为教育、感恩教育等相结合，因材施教，力图让每一个从麦田毕业的孩子都具备一份感恩和谐的心态，有明确的人生目标、清晰的自我定 位、独立的生存能力，能够真正地做到自立、自强！
广东清远麦田教育，让孩子在特定环境中获得安全、归属及尊重的人性需要，体会到自立、平等及荣耀的价值观念，感受出真诚、良善和美好的人格追求！在麦田，每一个孩子都会获得安全、健康、充实和快乐的崭新体验，以全新的姿态走进学习、生活和工作之中，不断成长为一个有益于社会的人。麦田，一个给孩子一生良好影响的青少年教育学校。
广东清远麦田教育，全年招生，随时入学，口碑好家长信赖的品牌青少年教育学校，欢迎致电咨询或来校参观！
我们得到的结论是：
1.从小建立规则和规则意识是非常重要。
2.建立规则和执行规则的方法也非常重要。 如果在建立规则的过程中，只重视了“他律”，强调了父母的，而没有帮助孩子建立从“他律”到“自律”的过程，效果也不好。
在我们认识到规则的重要性之后，到底应该怎么做，才是正确的呢?
首先，父母内心对规则有正确的认识，认为孩子需要有规则意识，并且符合孩子年龄特征。
3岁左右，孩子逐步发展出自我管理的能力，知道自己在规定的时间内需要完成自己洗漱、自己穿衣、自己吃饭、自己睡觉的活动。
随着孩子社会交往能力开始萌芽，孩子知道玩玩具时谁先拿到谁先玩的规则、别人睡觉的时候不能吵闹的规则，有礼貌的打招呼，做错了说对不起，别人帮助自己说谢谢，这些都是孩子有规则意识的体现。
当孩子进入到新环境中，也在学习规则。进入博物馆参观，要排队买票;看电影，不能大声说话;去室内游乐场，需要拖鞋;去游泳，要换泳装;去幼儿园，要带上要求的用品等，这些也都是孩子具有规则意识的体现。
其次，规则一定要符合孩子的发展特点，从生活习惯和社交习惯开始，不能多，需要慢慢稳定。规则要直观、形象化、不宜多、保持一致性。
父母可以和孩子一起想一些容易提醒的标致，例如用图画或者照片的方式，贴在鞋柜旁边来提醒等等。是3个，多不超过5个规则。超过五条的规则会失效，孩子们会感受到太多的束缚和要求，并且容易混淆和忘记。
伦敦心理学研究所Frances Gardner教授通过对家庭中母亲和孩子的互动，发现家庭中规则的前后不一致会使亲子冲突发生频率显著升高。
一些父母看到孩子行为变化，就觉得规则真有用，就开始想任意的增加或者改变规则。孩子行为的改变需要一个过程，而随意变规则，会导致孩子还没有把偶然行为转变成为一种习惯时，又需要去适应另外一种要求。
