一线物理教师、电综力综独有方法
初三实验班物理教师,从事初三物理教学工作11年,升学率每年均居全区前列。
我在多年的教学实践中深知物理基本功的重要性,方法的重要性,基于这两点,创新性地开发了自己独有的教学方法。针对难点,化繁为简,方法是本人的独创,力学综合我采用
“分割联动法”抛开细枝末节,让学生看到主干,过程极为简洁。电学电压表测量对象的问题我采用三步曲的方法,可一劳永逸地解决所有此类问题。诸如此类的方法还有很多……这些方法的实用性经过无数学生的检验,效果显著,进步快的3次课前进了20名,有的由倒数位居全班;对对概念我更多的是打比喻的方法,通俗易懂的讲解让概念真正的深入学生的心里,有的听过我课的学生的爷爷奶奶都说“连我们都听懂了”,概念通了,让人的实验题就迎刃而解了(概念是实验题的源头,总做不好此类题的同学请仔细想想其中的道理)。家在国贸的张同学物理在班中倒数,家教老师换过无数,题没少做,就是学不会,听过我一次课后豁然开朗,此后物理突飞猛进,物理成绩很快跃居前几名;
,从事教学多年来感慨多的是学生学习不注重基本功的学习,往往付出十倍的努力去得不到一分的收获,自身苦恼,家长着急,更大危害的是错误地认为自已题做得少,家长更是盲目地报班、找家教,重复学习,浪费的时间惊人。
我在多年的教学实践中深知物理基本功的重要性,方法的重要性,基于这两点,创新性地开发了自己独有的教学方法。针对难点,化繁为简,方法是本人的独创,力学综合我采用
“分割联动法”抛开细枝末节,让学生看到主干,过程极为简洁。电学电压表测量对象的问题我采用三步曲的方法,可一劳永逸地解决所有此类问题。诸如此类的方法还有很多……这些方法的实用性经过无数学生的检验,效果显著,进步快的3次课前进了20名,有的由倒数位居全班;对对概念我更多的是打比喻的方法,通俗易懂的讲解让概念真正的深入学生的心里,有的听过我课的学生的爷爷奶奶都说“连我们都听懂了”,概念通了,让人的实验题就迎刃而解了(概念是实验题的源头,总做不好此类题的同学请仔细想想其中的道理)。家在国贸的张同学物理在班中倒数,家教老师换过无数,题没少做,就是学不会,听过我一次课后豁然开朗,此后物理突飞猛进,物理成绩很快跃居前几名;
,从事教学多年来感慨多的是学生学习不注重基本功的学习,往往付出十倍的努力去得不到一分的收获,自身苦恼,家长着急,更大危害的是错误地认为自已题做得少,家长更是盲目地报班、找家教,重复学习,浪费的时间惊人。