不能抓住问题孩子的缺点不放

问题孩子身上一定有缺点，而且缺点可能还不少。父母和老师如果把这些缺点放大，甚至抓住不放，就可能会对孩子构成严重伤害。相反，如果能尊重孩子的个性，就会把这种伤害减少到低限度。
在这方面，父母主要关注以下两点：
1、      让孩子慢慢改掉坏习惯
孩子的缺点不是一朝一夕形成的，所以也不要指望他一朝一夕就能改掉。
一个孩子特别喜欢吐痰，座位下经常被口、痰弄的湿湿的，很让人恶心，大家都很反感他。孩子由此产生了厌学情绪。
老师找他谈心，他说：“他也知道吐痰的坏处，可是已经养成了习惯，不吐不舒服，想改又改不了。”老师说：“没关系，我帮你！”
老师把这个孩子的作为调到后一排，让他一个人坐。关照他每天多带一些卫生纸，要吐痰的时候就吐在纸里，放在抽屉里，下课后再丢到垃圾桶里去，并且要一直这样坚持下去。什么时候一点儿痰都不吐了，就让他般会原座位。
2、      形成尊重“差生”的良好氛围
在学校，活得不容易的不是校长，不是老师，不是好学生，而是“差学生”。他们在学校里每天都要受到批评、嘲讽，大多数课程都听不懂，或者听得不是很懂，外语课如天外之声且不用说，其他课对他来说也都是“外语”。可就是这样，他们每天还要坐在那里耐着性子听。好不容易熬到放学，回家后还要听父母批评、唠叨。一天又一天，一年又一年，他们怎么能不厌学呢！
如果在家里和学校里，都形成了尊重“差生”的良好氛围，让他们感到温暖了，那他们就不至于一点点学习兴趣也没有了。
怎样才能形成这种氛围？关键是要做到：即使他们身上有缺点也要尊重他们，把缺点暂时放一放；即使发现他们身上的优点，给予表扬和鼓励。