正确教育孩子的方式方法
家庭教育专家赵忠心教授说：“‘我是你爸爸’、‘我是你妈妈’，这只能是我们做父母的必须要承担起教育子女义务的一句，而绝不能以此作为向子女施展特权和耍家长威风的理由。”所以，作为父母，我们千万不要在孩子面前耍“因为我是你爸爸（妈妈）”的威风，这对孩子是一种伤害。
现在，有些孩子好呈威风，以强凌弱，敢跟父母长辈、老师顶撞，这些往往是因为他在家里受到了不公平的待遇和强权压制，从而出现一种寻求平衡的非正常心理。他认为，这是对付“蛮不讲理”的一种发泄或。本来我们是想树立威信，但事与愿违，可见，我们已经陷入威信的误区。
我们很多父母都想在孩子面前树立威信，但因为认识不到为，反而步入了误区。
1919年，鲁迅先生写下了《我们现在怎样做父亲》的文章。文章中有这样一段话：“他们以为父对于子，有的权利和威严；若是老子说话，当然无所不可，儿子有话，却在未说之前早已错了。”而在90多年后的今天，我们有些父母的这种思想还很严重，仍旧认为自己是“一家之主”，享有特权，可以对孩子任意发号施令，为所欲为。
对孩子的质疑，这些父母的回答是：“因为我是你爸爸（妈妈），我说不行就不行。”他们想说什么就说什么，想怎么说就怎么说，想怎样处置就怎样处置，不允许孩子做任何辩驳。他们以为，这样就能树立起自己的威信，殊不知，这非但不能树立威信，还会对孩子造成不良影响。
其实，我们命令或强迫孩子做事情，只是在显示自己的威严。但这样做就是一种专制，并不意味着能引导和影响孩子养成良好的习惯。我们队孩子采取简单粗暴的专制管教形式，每件事都要过问或干涉，希望孩子越听话越好，这样过分地管教孩子恰恰会害了他。
简单粗暴是一个人人格修养不成熟、不完善的表现，也不是不文明的表现。谁都不会喜欢专制的人。孩子对专制的父母同意也很反感，尽管表面上可能“惟命是从”。用简单粗暴的方式去解决问题往往会成事不足，败事有余，事后，很多父母也后悔莫及，但再遇到事依然是“旧病复发”，弄得孩子见我吗就好像老鼠见到猫，还谈什么沟通交流？
现在，有些孩子好呈威风，以强凌弱，敢跟父母长辈、老师顶撞，这些往往是因为他在家里受到了不公平的待遇和强权压制，从而出现一种寻求平衡的非正常心理。他认为，这是对付“蛮不讲理”的一种发泄或。本来我们是想树立威信，但事与愿违，可见，我们已经陷入威信的误区。
我们很多父母都想在孩子面前树立威信，但因为认识不到为，反而步入了误区。
1919年，鲁迅先生写下了《我们现在怎样做父亲》的文章。文章中有这样一段话：“他们以为父对于子，有的权利和威严；若是老子说话，当然无所不可，儿子有话，却在未说之前早已错了。”而在90多年后的今天，我们有些父母的这种思想还很严重，仍旧认为自己是“一家之主”，享有特权，可以对孩子任意发号施令，为所欲为。
对孩子的质疑，这些父母的回答是：“因为我是你爸爸（妈妈），我说不行就不行。”他们想说什么就说什么，想怎么说就怎么说，想怎样处置就怎样处置，不允许孩子做任何辩驳。他们以为，这样就能树立起自己的威信，殊不知，这非但不能树立威信，还会对孩子造成不良影响。
其实，我们命令或强迫孩子做事情，只是在显示自己的威严。但这样做就是一种专制，并不意味着能引导和影响孩子养成良好的习惯。我们队孩子采取简单粗暴的专制管教形式，每件事都要过问或干涉，希望孩子越听话越好，这样过分地管教孩子恰恰会害了他。
简单粗暴是一个人人格修养不成熟、不完善的表现，也不是不文明的表现。谁都不会喜欢专制的人。孩子对专制的父母同意也很反感，尽管表面上可能“惟命是从”。用简单粗暴的方式去解决问题往往会成事不足，败事有余，事后，很多父母也后悔莫及，但再遇到事依然是“旧病复发”，弄得孩子见我吗就好像老鼠见到猫，还谈什么沟通交流？
