家长如何正确的教育孩子
我们都知道，哭是一种释放内心情绪的方式。就拿小雅来说，跳集体舞时，由于他的疏忽而导致节目演砸了，心情难受是正常的。可妈妈不但没有给予安慰，反而还讽刺她，甚至不让他哭泣，这种做法就有写不近人情了。
其实，小雅的哭，已经是在为她的过失而感觉后悔了，我们没必要再揪着他的错误不放，更不能像她的妈妈说出那样的话来。不就是一次演出吗？我们不能让孩子感到演出是意见让他害臊的事情。我们如果总是这样去说孩子，并且还要他压抑自己的情感，这也会影响他的身体健康。
如果我们一味地禁止孩子哭泣，看起来就好像是我们在实施自己的强权主义。孩子就会有一种被镇压、被管束的感觉。我们越不让他哭，他会越觉得委屈、难受、伤心，他的情感被禁锢住了，他的思想与行为可能同时也会被禁锢住。
孩子犯一些错误、有一些过失，这算得了什么呢？不犯错的孩子怎么能长大呢？所以，面对小雅那样的失误，妈妈可以这样说：“啊呀呀，要是换成是我，我也会哭的。这感觉就像自己的努力没有完全发挥出来一样，对吗？不过没关系啊！不就是摔倒了吗？我们下次站稳就好了。来，哭一哭，把不高兴的情绪哭出来。然后，我们回家好好练习，争取下次跳个好看的舞给大家瞧瞧，妈妈相信你！”
我们对孩子心情的认同，会让他知道我们和他是站在一起的；我们对他的鼓励，会让他不再陷入那个错误中无法自拔；而我们对他的“宽容”，会让他的情感得到更好的释放；我们对他的信任，则能让他更快地从负面情绪中走出来，重新以笑容迎接新的希望。
人的情绪是需要适当发泄的，当孩子犯了错误、受了委屈他都可能会用哭泣来发泄。所以，当孩子伤心时，我们该收敛自己的情绪，不要总认为孩子的过错丢了我们的面子，我们自己先要看得开一些，这样才能更好地去安慰孩子。当孩子伤心时，我们该收敛自己的情绪，不要总认为孩子的过错丢了我们的面子，我们自己先要看得开一些，这样才能更好地去安慰孩子。当孩子在我们面前哭泣时，我们该想一想，他为什么会哭的这样伤心？当找到他哭泣的原因之后，我们才能对症下药，安慰，鼓励，包容……我们队孩子的关心，对他情绪的平复至关重要。
当然了，我们也要主要不要走入误区。有的父母遇到孩子哭时，会放任他自己去哭，父母该做什么做什么，没有任何表示。这样的做法也是一种走极端的表现。这虽然是让孩子的情绪发泄出来，了，可我们却并没有予以疏导，就好比是给洪水泄洪，却并咩有给它建好泄洪道，其结果必然是洪水泛滥。一旦孩子因此而情绪失控，我们之后的教育业将更加费力。
其实，小雅的哭，已经是在为她的过失而感觉后悔了，我们没必要再揪着他的错误不放，更不能像她的妈妈说出那样的话来。不就是一次演出吗？我们不能让孩子感到演出是意见让他害臊的事情。我们如果总是这样去说孩子，并且还要他压抑自己的情感，这也会影响他的身体健康。
如果我们一味地禁止孩子哭泣，看起来就好像是我们在实施自己的强权主义。孩子就会有一种被镇压、被管束的感觉。我们越不让他哭，他会越觉得委屈、难受、伤心，他的情感被禁锢住了，他的思想与行为可能同时也会被禁锢住。
孩子犯一些错误、有一些过失，这算得了什么呢？不犯错的孩子怎么能长大呢？所以，面对小雅那样的失误，妈妈可以这样说：“啊呀呀，要是换成是我，我也会哭的。这感觉就像自己的努力没有完全发挥出来一样，对吗？不过没关系啊！不就是摔倒了吗？我们下次站稳就好了。来，哭一哭，把不高兴的情绪哭出来。然后，我们回家好好练习，争取下次跳个好看的舞给大家瞧瞧，妈妈相信你！”
我们对孩子心情的认同，会让他知道我们和他是站在一起的；我们对他的鼓励，会让他不再陷入那个错误中无法自拔；而我们对他的“宽容”，会让他的情感得到更好的释放；我们对他的信任，则能让他更快地从负面情绪中走出来，重新以笑容迎接新的希望。
人的情绪是需要适当发泄的，当孩子犯了错误、受了委屈他都可能会用哭泣来发泄。所以，当孩子伤心时，我们该收敛自己的情绪，不要总认为孩子的过错丢了我们的面子，我们自己先要看得开一些，这样才能更好地去安慰孩子。当孩子伤心时，我们该收敛自己的情绪，不要总认为孩子的过错丢了我们的面子，我们自己先要看得开一些，这样才能更好地去安慰孩子。当孩子在我们面前哭泣时，我们该想一想，他为什么会哭的这样伤心？当找到他哭泣的原因之后，我们才能对症下药，安慰，鼓励，包容……我们队孩子的关心，对他情绪的平复至关重要。
当然了，我们也要主要不要走入误区。有的父母遇到孩子哭时，会放任他自己去哭，父母该做什么做什么，没有任何表示。这样的做法也是一种走极端的表现。这虽然是让孩子的情绪发泄出来，了，可我们却并没有予以疏导，就好比是给洪水泄洪，却并咩有给它建好泄洪道，其结果必然是洪水泛滥。一旦孩子因此而情绪失控，我们之后的教育业将更加费力。
