教育孩子不可盲目乐观

我们努力使自己成为乐观主义者，并且不遗余力地播种乐观的种子。我们成立开心俱乐部，我们又精神病理专家来我们心理疾病，有基督教信徒……尽管如此，我们不遗余力地追求快乐，却始终生活在水深火热之中，因为心灵戴着觉沉重的枷锁，即使我们是科学主义者，是进化论者，即使我们又德国自然科学家莱布尼茨所教的乐观主义信仰也无法摆脱。
事实上，我们被严重的精神白内障碍所困扰。“如果我们可以清晰走进一个人的内心世界，”叔本华说道：“我们会发现他的生活被可怕的苦难和悲凉充满了，总是旧伤未愈又添新伤，他会成为恐怖的俘虏。如果我们通过医院、养老院、手术室、监狱、收容所、酷刑室、奴隶窝棚、战场和刑场这些地方来引导他成为乐观主义者；如果我们带他去更多悲惨而黑暗的地方，即使在那儿只是冷酷而好奇地匆匆一瞥，那么他终会明白，这个世界美好的东西是什么。”
叔本华是行而上学的悲观主义者，他对我们所处现实的透骨的悲哀一定有他充分的理由。我们沉浸于乐观主义精神，并没有意识到我们的生活逐渐变得退化、悲惨和贫穷。与此同时，天才们因为生活所迫（他们的天才对生计来说毫无用处），于是他们会逐渐泯然众人矣。此时那些恶毒的家伙却耀武扬威地出现了。
在大学的演讲中，詹姆斯教授对拉德克里夫的毕业生们说：“大学教育的目的是‘承认罪恶’。”这个建议对于拉德克里夫的学生们来说可能更有益，但是，作为父母你们应该明白，生活真正的教育是—不管在什么地方，罪恶是要承认的。