让孩子自己睁眼看清世界
打破习惯主要依靠智力融通的量和度。
我们鼓励培养个人的逻辑和批判能力，而在我批评和自我反省，也有助于我们养成下意识的控制能力。我们应该试着尽早开发孩子的批判能力，不要让他受到某些有害意识的侵蚀。
我们还应该认真地对待孩子的自我批评，因为孩子的心理是非常脆弱的，没有一点抗打击能力。
同时，我们还应该避开一切独裁专政和命令。如果我们向孩子们灌输的思想，他们就会失去对异常暗示的辨别能力，这会导致他们下意识倾向于保守传统的旧思想。
在5岁到10之间的这个时期，孩子们对任何事情都觉得很新鲜，会问奇百怪的问题，因为他们正处于探讨问题的年龄。
我们应该耐心地通过各种方式支持鼓励这种勤学好问、勇于探讨的精神，并且有意识地培养他们这种探索精神，这样就能很好地激发天才身上所潜伏的巨大能量。
不要责怪孩子们的质疑行为，我们应该支持他们，鼓励他们打抱不平、探求真知、刨根问底、做事细心等方面的兴趣。不管孩子是对什么感兴趣，只要他们想去了解，就应该放开手让他们去研究，并且在必要时给他们提供帮助！
现在很多人认为考试是教育的终目的，得高分才是成功的教育。为了使孩子取得好成绩，家长和老师在很多事情上压制孩子，这简直是太悲哀了！我们没有任何理由压制或禁止他们做自己喜欢做的事情。
以为犹太教拉比曾经求我的意见，要我为他小儿子的教育提些建议。我告诉他：“告诉你儿子不要成为你犹太教徒，因为牧师时代已经过去了，再也不会回来。”拉比重视信仰更胜于教育，即便是牺牲孩子的前程，他也一定要让他的孩子知道自己是个犹太教徒。
天才教育重要也为关键的一点，就是获得知识、承认罪恶。不要害怕孩子接触并认识伪装在各式各样的智力、美学、道义下的罪恶，比如错误的推论谬论、丑陋、畸形、偏见、迷信、恶习和腐败等。对知识有一定认知能力的人应该认识到世界的罪恶，这其实是帮助他们自己构筑一个完整思想，以形成对邪恶的免疫系统，同时也为瓦解陋习积蓄力量。
当一个人开始满足，而不再去关注生活中的罪恶时，他就融入了现代宗教派系。这时就算他再有天赋，但因为他没有自己的主张，就会失去跳动的脉搏，与现实生活脱节。事实上，他还不如一个低等动物。
教育不是为了让人们傻乎乎地认为自己生活在一个歌舞升平的天堂，更不是为了让人们进入一个消极的幻觉状态。教育的真正的目的，就如《圣经》里所说的—让孩子们有一双睁着眼睛，把生活中所有的假象和一些海市蜃楼看的清清楚楚。
我们倡导自由教育，因为它把我们从迷信的恐惧中解放了出来；把我们从狭窄的偏见解救了我们；把我们从思想麻痹、宗教狂热的兴奋或沮丧的幻觉中拯救出来；当然，它还让我们从崇拜偶像的影响中得到了自我解脱。
教育孩子，不要利用他们的感觉，也不要用消极或积极的催眠方式欺骗他们，更不要用欢乐与平和的幻觉去哄骗他们。
教育孩子，首先要让他们睁开自己的眼睛看清楚丑陋的现实社会，教他们如何去面对现实中存在的一系列问题，培养他们自己的判断意识，教他们理解并勇敢地面对生活中的种种罪恶现象。
只有这样，才能尽到为人父母的责任，才是给孩子合适的教育。
我们鼓励培养个人的逻辑和批判能力，而在我批评和自我反省，也有助于我们养成下意识的控制能力。我们应该试着尽早开发孩子的批判能力，不要让他受到某些有害意识的侵蚀。
我们还应该认真地对待孩子的自我批评，因为孩子的心理是非常脆弱的，没有一点抗打击能力。
同时，我们还应该避开一切独裁专政和命令。如果我们向孩子们灌输的思想，他们就会失去对异常暗示的辨别能力，这会导致他们下意识倾向于保守传统的旧思想。
在5岁到10之间的这个时期，孩子们对任何事情都觉得很新鲜，会问奇百怪的问题，因为他们正处于探讨问题的年龄。
我们应该耐心地通过各种方式支持鼓励这种勤学好问、勇于探讨的精神，并且有意识地培养他们这种探索精神，这样就能很好地激发天才身上所潜伏的巨大能量。
不要责怪孩子们的质疑行为，我们应该支持他们，鼓励他们打抱不平、探求真知、刨根问底、做事细心等方面的兴趣。不管孩子是对什么感兴趣，只要他们想去了解，就应该放开手让他们去研究，并且在必要时给他们提供帮助！
现在很多人认为考试是教育的终目的，得高分才是成功的教育。为了使孩子取得好成绩，家长和老师在很多事情上压制孩子，这简直是太悲哀了！我们没有任何理由压制或禁止他们做自己喜欢做的事情。
以为犹太教拉比曾经求我的意见，要我为他小儿子的教育提些建议。我告诉他：“告诉你儿子不要成为你犹太教徒，因为牧师时代已经过去了，再也不会回来。”拉比重视信仰更胜于教育，即便是牺牲孩子的前程，他也一定要让他的孩子知道自己是个犹太教徒。
天才教育重要也为关键的一点，就是获得知识、承认罪恶。不要害怕孩子接触并认识伪装在各式各样的智力、美学、道义下的罪恶，比如错误的推论谬论、丑陋、畸形、偏见、迷信、恶习和腐败等。对知识有一定认知能力的人应该认识到世界的罪恶，这其实是帮助他们自己构筑一个完整思想，以形成对邪恶的免疫系统，同时也为瓦解陋习积蓄力量。
当一个人开始满足，而不再去关注生活中的罪恶时，他就融入了现代宗教派系。这时就算他再有天赋，但因为他没有自己的主张，就会失去跳动的脉搏，与现实生活脱节。事实上，他还不如一个低等动物。
教育不是为了让人们傻乎乎地认为自己生活在一个歌舞升平的天堂，更不是为了让人们进入一个消极的幻觉状态。教育的真正的目的，就如《圣经》里所说的—让孩子们有一双睁着眼睛，把生活中所有的假象和一些海市蜃楼看的清清楚楚。
我们倡导自由教育，因为它把我们从迷信的恐惧中解放了出来；把我们从狭窄的偏见解救了我们；把我们从思想麻痹、宗教狂热的兴奋或沮丧的幻觉中拯救出来；当然，它还让我们从崇拜偶像的影响中得到了自我解脱。
教育孩子，不要利用他们的感觉，也不要用消极或积极的催眠方式欺骗他们，更不要用欢乐与平和的幻觉去哄骗他们。
教育孩子，首先要让他们睁开自己的眼睛看清楚丑陋的现实社会，教他们如何去面对现实中存在的一系列问题，培养他们自己的判断意识，教他们理解并勇敢地面对生活中的种种罪恶现象。
只有这样，才能尽到为人父母的责任，才是给孩子合适的教育。
