厌学生的心理分析

“厌学生”的提法过于笼统，厌学的背后要具体分析，是学习基础不好、学习成绩落后，还是学习态度不端正，学习方法无效率？是思想品德素质低，还是行为规范遵守纪律差？是个人性格、心理行为有偏差，还是智商偏弱？各种各样，不一而足。通常来说，厌学生大致有下面几种类型：
1、      从全面发展的角度来看：有的学生思想纯正、品德优良，但成绩却长期处于尾部；有的学生学习成绩不错，但在思想品德行为规范方面却很有欠缺，屡犯校纪校规，具有极强的叛逆心理；有的学生则思想品德和学习成绩皆不错，但身体却奇差，有点压力就容易厌学；还有的学生身体挺棒，可品德和学习成绩都很差，当然这也的学生是极少数，却也是厌学的一小撮。
2、      智力角度看：有的学生的确不聪明，反应较通常学生要迟钝，再家长基础不好，学习方法不对头，因此尽管他要学，也没什么气色；有的学生智力并不差，只是因为学习态度一直不够端正，不肯下苦功，所以成绩也一直上不来。
3、      从心里行为看：有的学生虽竭尽全力，也难有所成，尝够了失败的痛苦，故面对学习产生厌学情绪；有的学生则平时学习尚可，但一到考试就紧张，引起行为失常，且越是大考越紧张，越失常；有的学生则认为眼瞎努力为时尚早，自己从来都是靠“临时抱佛脚”，现在“苦读”不合算，不如到时候再说，故而成绩也难有起色。
总之，对厌学生要具体分析，要辩证分析，要用发展的眼光来看。