高中生和中学生叛逆期怎么办 山东省叛逆学校
高中生和中学生是一种非常典型的表现，处理得当，孩子就会健康成长。如果孩子没有得到妥善的处理，心理就不会健康成长。
有一位学校老师谈了一些关于学生管理的问题，他说，有些学生不听老师的话，不接受老师的教诲，和老师顶嘴，和老师 对着干等现象。一些家长也抱怨孩子越来越不守规矩，对你说无动于衷。有时候，当你要说话的时候，他很烦躁，不想听你说话。有些学生明明知道自己做错了事情但是面对来自老师、家长、同学的劝告，不但听不进，反而反感、抵触甚至采取过激的言行。
以上是老师的叙述，神康青少年心理成长中心黄杰表示，很能理解老师的这种感受，老师是平凡的人，也有工作、家庭等的压力，以希望学生能够听话，能把学业学好，自己能省点儿心。
14--15岁是个人心理发展的过渡时期和关键时期。学生在这段时期内有叛逆心理是正常的。我们的老师和家长需要更多的耐心。青春期少年的偏激行为，表面上是突如其来的，有时连学校和家庭都意想不到的，但实际上都是有先兆的，他们总有一些反常的言语和表现。孩子出现逆反、对抗甚至离家出走，是长期以来，各种矛盾积累的结果。学校和家庭要注意对孩子出走的早期预防。应该对孩子的教育进行全面的检讨，要改变不是那么简单，可以通过一两种方法来达到解决问题的目的，并从根本上改变我们的教育思想和教育手段
叛逆是孩子成长的必然，但并非不可避免。一些儿童由于使用适当的教育，他们可以安全地度过这个敏感时期，而不当的教育所带来的直接后果是，孩子叛逆时间会更长，甚至形成相对稳定的叛逆性格。要将这个时期的孩子当做是成年人一样地对待，多坦诚地和他们交流看法。对孩子们犯的严重的错误，可以一同分析错误的原因，给予改正的机会，多给孩子积极的支持和肯定。
神康青少年心理成长中心心理专家+良好行为管理，不打针不吃药，让每个孩子阳光成长!
多位一体辅导模式，通过科学、专业的心理疏导、拓展训练、人格引导、励志培养、艺术活动等，充分发掘内在潜能，改变不良思想行为习惯和各种心理问题，帮助青少年逐步走出困惑，规范行为习惯，培养良好道德品质。学会自律、自立、自信、自强，学会感恩父母与社会，学会交流与协作，塑造积极向上、坚强乐观的人格，在体验中、在沟通中、在感悟中获得成长，重新融入校园、融入家庭，开启阳光人生!
一对一心理咨询：资深心理咨询师一对一心理疏导，借助沙盘游戏、生物反馈等心理学手段，影响孩子健康成长的不良情绪，打开心结，回归阳光人生。
家庭式咨询：主要是将问题放入整体的家庭模式或系统，而非聚焦在某个人身上，认为家庭问题或个体的根源在于家庭结构的功能不良，而家庭组织的功能失调是维持问题的主要因素。因而的目标就是直接有针对性地改变家庭结构，以使家庭能够解决其问题。
行为矫正：通过拓展训练、人格引导、励志培养、艺术活动等，充分发掘内在潜能，改变不良思想行为习惯和各种心理问题，帮助青少年逐步走出困惑，规范行为习惯。对此方案感兴趣，点击了解详情
温馨提示：欲了解更多青少年叛逆心理注意事项、预防等问题，可拨打成长热线：0531—88980303，我们将竭诚为您服务，帮助孩子走出困扰!
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