歌美嘉分享促进0到3岁孩子语言发育方法
1.注意孩子的个体差异︰有些孩子的语言发育又快又好，有些则起步比较慢，父母可仔细观察孩子的发育，但不宜给孩子过度压力。
⒉.常常制造轻松愉快的说话情境∶诱发孩子主动沟通的意愿，鼓励孩子以口语表达需求。
3.不要过度要求发音或矫正发音∶此阶段的孩子因为语言器官还没发育成熟，多少都有口齿不清的现象，父母不必过度焦虑。
4.鼓励孩子玩口腔动作和发声游戏︰增进口腔肌肉力量及灵活协调能力。
歌美嘉给大家分享几个亲子游戏
1﹒口腔动作技巧
必须在轻松自然的日常生活情境中指导幼儿的口腔动作，如利用吃点心、进餐的时间，或在与幼儿做游戏时随机和幼儿一起练习。
破一下(适玩年龄∶1岁半～2岁)
活动步骤︰
平时照顾者如看到幼儿双唇张开，则适时用手指轻点幼儿的上唇并向下按，使幼儿能将双唇闭合，照顾者同时发出“波”的声音。
好好吃的果酱(适玩年龄∶1岁半～2岁)
活动步骤∶
1﹒把果酱或果泥抹在饼干上，诱使幼儿把舌头伸出来舔到。
2.蘸取果酱或果泥抹在孩子上下唇，诱使孩子伸出舌头，将果酱舔进口腔内吃掉。
学小鸟嘴(适玩年龄∶1岁半～2岁)
活动步骤︰
和幼儿一起在镜子面前，示范各种嘴形(如张大嘴巴、小鸟嘴等嘴形)，要幼儿跟
着模仿。如果幼儿不会，妈妈可以用手帮忙，例如把幼儿的嘴唇挤成像小鸟一样蹶起，或把幼儿的嘴向左右轻轻拉成一直线，之后再让幼儿自己练习。
好吃的棒棒糖(适玩年龄∶2~3岁)
活动步骤︰
在幼儿含住棒棒糖时，故意轻轻施力把棒棒糖往外抽一下，幼儿为了吃糖，必须用力把它含住，此时双唇必须用力闭合，这是一项很好的双唇闭合运动。
刷牙(适玩年龄∶2~3岁)
活动步骤︰
每次刷牙时，要幼儿把嘴形摆成“一”字，露出牙齿，再帮孩子刷牙。
如果孩子的语言发育年龄落后于同年龄孩子6个月至1岁，或者父母发现孩子有语言发育迟缓的问题，例如2岁半时能说的字词仍少于50个，3岁时仍不会使用句子来表达需求或是说话常让人听不懂，5岁以后句子结构仍有明显错误或者口吃现象变严重等，就必须带孩子进行评估，尽量早发现问题，早干预。
想要改善儿童发育迟缓，我们必须探索一种更、安全的、有针对性的综合干预方案，歌美嘉指导中心采用内外结合、双管齐下的干预方式。补充脑黄金促进大脑语言中枢发育。还有歌美嘉指导中心给孩子制定专属的家庭训练课程，以一对一或多对一的形式进行跟踪指导，如果你也有这方面的困扰，那就来找歌美嘉指导中心吧。
⒉.常常制造轻松愉快的说话情境∶诱发孩子主动沟通的意愿，鼓励孩子以口语表达需求。
3.不要过度要求发音或矫正发音∶此阶段的孩子因为语言器官还没发育成熟，多少都有口齿不清的现象，父母不必过度焦虑。
4.鼓励孩子玩口腔动作和发声游戏︰增进口腔肌肉力量及灵活协调能力。
歌美嘉给大家分享几个亲子游戏
1﹒口腔动作技巧
必须在轻松自然的日常生活情境中指导幼儿的口腔动作，如利用吃点心、进餐的时间，或在与幼儿做游戏时随机和幼儿一起练习。
破一下(适玩年龄∶1岁半～2岁)
活动步骤︰
平时照顾者如看到幼儿双唇张开，则适时用手指轻点幼儿的上唇并向下按，使幼儿能将双唇闭合，照顾者同时发出“波”的声音。
好好吃的果酱(适玩年龄∶1岁半～2岁)
活动步骤∶
1﹒把果酱或果泥抹在饼干上，诱使幼儿把舌头伸出来舔到。
2.蘸取果酱或果泥抹在孩子上下唇，诱使孩子伸出舌头，将果酱舔进口腔内吃掉。
学小鸟嘴(适玩年龄∶1岁半～2岁)
活动步骤︰
和幼儿一起在镜子面前，示范各种嘴形(如张大嘴巴、小鸟嘴等嘴形)，要幼儿跟
着模仿。如果幼儿不会，妈妈可以用手帮忙，例如把幼儿的嘴唇挤成像小鸟一样蹶起，或把幼儿的嘴向左右轻轻拉成一直线，之后再让幼儿自己练习。
好吃的棒棒糖(适玩年龄∶2~3岁)
活动步骤︰
在幼儿含住棒棒糖时，故意轻轻施力把棒棒糖往外抽一下，幼儿为了吃糖，必须用力把它含住，此时双唇必须用力闭合，这是一项很好的双唇闭合运动。
刷牙(适玩年龄∶2~3岁)
活动步骤︰
每次刷牙时，要幼儿把嘴形摆成“一”字，露出牙齿，再帮孩子刷牙。
如果孩子的语言发育年龄落后于同年龄孩子6个月至1岁，或者父母发现孩子有语言发育迟缓的问题，例如2岁半时能说的字词仍少于50个，3岁时仍不会使用句子来表达需求或是说话常让人听不懂，5岁以后句子结构仍有明显错误或者口吃现象变严重等，就必须带孩子进行评估，尽量早发现问题，早干预。
想要改善儿童发育迟缓，我们必须探索一种更、安全的、有针对性的综合干预方案，歌美嘉指导中心采用内外结合、双管齐下的干预方式。补充脑黄金促进大脑语言中枢发育。还有歌美嘉指导中心给孩子制定专属的家庭训练课程，以一对一或多对一的形式进行跟踪指导，如果你也有这方面的困扰，那就来找歌美嘉指导中心吧。
