海氧佳儿分享促进4到6岁儿童的感官发育的方法
4~6 岁的儿童对感官发育的统合和新知的吸收而言如同一块海绵。他们用自身的各种感觉去探索世界，将感觉与动作刺激传入大脑进行整合，对事物形成较完整的概念。海氧佳儿提醒家长应适时陪伴指引，培养孩子建立良好的生活作息，为人格发展奠定基础。
1.饮食∶
利用各种不同颜色、气味、形状、软硬、粗细、温度的食物给予充分刺激﹔要增加孩子咀嚼的能力(吃青菜、瘦肉等)，让孩子试着用舌头舔或用嘴唇抿汤匙上的酱或汁(如花生酱、巧克力酱等)。可视季节情况选用不同温度、稠度、味道的饮料，用不同速度去喝或吸。
2.衣物∶
要穿合身的内衣裤袜，衣物不要太轻薄、宽松。各种材质、颜色、款式都可以尝试，包括高领毛衣等，要经常练习衣物的穿脱、搭配和照镜子，这些活动对自我概念的建立很重要。
3.个人日常清洁活动︰
学习自己刷牙、洗脸、洗头、洗澡，还有鼻鼻涕、擦屁股等。
4.游戏∶
游戏为儿童快乐学习的根本，涉及肢体动作的游戏包括滑滑梯、荡秋千、爬绳梯、跑步、骑自行车、扮家家酒、操控遥控器，还有跳房子、吊单杠、翻跟头、踢球、玩捉迷藏和打躲避球等，都是加强体能、增强协调性，建立积极、主动性和自信心的活动。
促进4~6岁孩子认知功能的游戏有很多，例如玩拼图、搭积木、用触摸板(有凹凸和图形的板子)、玩黏土、画画、剪纸、看图讲故事、写字等。此外4~6 岁孩子已开始发展社会性行为，因此在玩耍中要与同伴一起互动、学习，共同遵守游戏规则，培养出良好的游戏心态。
如果孩子有发育迟缓的困扰，可以联系海氧佳儿指导中心。海氧佳儿经过年的探索，制定出一套、安全的、有针对性的综合干预方案，给孩子制定专属的家庭训练课程，以一对一或多对一的形式进行跟踪指导，根据孩子的情况不同、年龄不同、引发原因不同，每节课根据孩子发育情况改善层层递进。后海氧佳儿提醒家长在家庭中给孩子做训练时,要遵循一定的原则和规律,不能过于盲目,以免给孩子的成长造成负面的影响。
如果孩子对触觉、前庭觉(动态平衡)、视觉、声音等过分敏感，怕被碰触、不喜欢旋转、怕光、怕吵、注意力不足、多动或反应太慢、动作笨拙、怕尝试新事物时，有可能是感官发育和感觉统合有困难，必须尽早给孩子做个评估，找出问题所在，尽早进行专项训练。
1.饮食∶
利用各种不同颜色、气味、形状、软硬、粗细、温度的食物给予充分刺激﹔要增加孩子咀嚼的能力(吃青菜、瘦肉等)，让孩子试着用舌头舔或用嘴唇抿汤匙上的酱或汁(如花生酱、巧克力酱等)。可视季节情况选用不同温度、稠度、味道的饮料，用不同速度去喝或吸。
2.衣物∶
要穿合身的内衣裤袜，衣物不要太轻薄、宽松。各种材质、颜色、款式都可以尝试，包括高领毛衣等，要经常练习衣物的穿脱、搭配和照镜子，这些活动对自我概念的建立很重要。
3.个人日常清洁活动︰
学习自己刷牙、洗脸、洗头、洗澡，还有鼻鼻涕、擦屁股等。
4.游戏∶
游戏为儿童快乐学习的根本，涉及肢体动作的游戏包括滑滑梯、荡秋千、爬绳梯、跑步、骑自行车、扮家家酒、操控遥控器，还有跳房子、吊单杠、翻跟头、踢球、玩捉迷藏和打躲避球等，都是加强体能、增强协调性，建立积极、主动性和自信心的活动。
促进4~6岁孩子认知功能的游戏有很多，例如玩拼图、搭积木、用触摸板(有凹凸和图形的板子)、玩黏土、画画、剪纸、看图讲故事、写字等。此外4~6 岁孩子已开始发展社会性行为，因此在玩耍中要与同伴一起互动、学习，共同遵守游戏规则，培养出良好的游戏心态。
如果孩子有发育迟缓的困扰，可以联系海氧佳儿指导中心。海氧佳儿经过年的探索，制定出一套、安全的、有针对性的综合干预方案，给孩子制定专属的家庭训练课程，以一对一或多对一的形式进行跟踪指导，根据孩子的情况不同、年龄不同、引发原因不同，每节课根据孩子发育情况改善层层递进。后海氧佳儿提醒家长在家庭中给孩子做训练时,要遵循一定的原则和规律,不能过于盲目,以免给孩子的成长造成负面的影响。
如果孩子对触觉、前庭觉(动态平衡)、视觉、声音等过分敏感，怕被碰触、不喜欢旋转、怕光、怕吵、注意力不足、多动或反应太慢、动作笨拙、怕尝试新事物时，有可能是感官发育和感觉统合有困难，必须尽早给孩子做个评估，找出问题所在，尽早进行专项训练。
