蓝翔技校五项措施助推“双创”
山东蓝翔高级技工学校建校31年来，创新办学理念，创新办学模式，培养各类技能人才40余万，为推进就业创业做出了积极贡献。在大力推进大众创业万众创新的新形势下，为更好地促进学生创业，蓝翔技校http://www.lxj***采取“五项”措施，加大力度推进“双创”的深入开展。
一、进一步加大创业意识引导力度，努力实现更多的 “点多面广”。 “点多面广”是蓝翔学生成功创业的亮点。蓝翔学生的创业点不仅遍布全国许多省市、县、镇、村，就连北京、上海等大城市和国外也有蓝翔学生的创业点。仅在山东省就发现有6000多名蓝翔学生开办的创业点。为进一步增强学生参与创业的意识，蓝翔技校着力抓好三个引导：一是教育引导。把就业创业教育纳入职业教育阶段必修课，加强学生入学后的创业意识教育，使学生提前了解所学专业的创业知识，明确学习目的，增强自觉创业的积极性；二是典型引导。利用典型示范效应，对创业事迹突出的人员，通过组织典型事迹报告会演讲等形式，引导学生学习先进典型的创业精神和经验，以实际行动积极创业；三是宣传引导。对万名蓝翔学生的创业事迹，利用编辑蓝翔学子创业事迹丛书、编辑数字化视频、网络宣传等形式，广泛宣传他们的创业事迹，营造浓厚的创业氛围。通过创业意识引导，让更多的蓝翔学生在各地创业，让他们的创业点逐步形成小微企业“铺天盖地”、中大企业“顶天立地”的发展格局，让蓝翔技校成为名副其实的创业者培训基地，成为“企业家的摇篮”。
二、进一步创新教材和教学管理，努力提高技能人才培养的质量。教材和教学管理事关技能人才的培养质量。蓝翔技校建校以来，始终坚持“盯着市场办教育，围绕就业抓质量”的办学理念，坚持“把工厂搬进学校、边理论边实践、理论实践一体化”的办学模式，使毕业生呈现出“零距离”就业的良好局面。在推进“双创”的新形势下，蓝翔技校进一步创新教材和教学管理，以提高教学质量为主线，以有利于就业创业为出发点，组织力量对八大专业60多个工种的教材，按照“理实一体化”标准进行重新编写；对教学计划、教学大纲、教材、教案、课程表、作业本、教学日志、课堂笔记本等实行“八统一”。通过创新教材和教学管理，实现了理论教学与学生实习相对接、教学过程与严格管理相对接、专业教学与社会需求相对接、学校教学与职业标准相对接，使人才培养质量贯穿于教学管理的全方位、全过程，使教学质量管理更加系统化、规范化、科学化，为保障学生就业创业提供了可靠的素质保证。
三、打造助推成功创业的快速路径，建设有效保障创业的运作体系。蓝翔学生的创业路径主要分为两条：一是部分学生在校学习技能→毕业后直接开店创业；二是部分学生在校学习技能→毕业后打工锻炼→开店创业。从这两条创业路径花费的时间看，打工锻炼的时间，短的几个月，长的达十多年；创业成功的时间，因每个人创业能力、经营门类、场所和资金等因素而不尽相同，有的开业就生意红火，有的十多年几经沉浮才成功，有的还在苦苦支撑等。总之，他们创业成功取决于开拓市场时间的长短。因此，为加快学生成功创业的步伐，蓝翔技校努力打造助推创业的运作体系，即学生在校学习技能+模拟市场经营+参加社会实践+创业后帮扶。其中模拟市场经营和社会实践，让学生在校就初步积累了创业经验。烹饪专业对学生实习产品实行独立核算，培养了他们的经营管理、成本核算、市场销售等能力，还先后组织学生参加重大社会活动餐饮服务；数控专业组织学生参与大型企业产品零部件的加工；蓝翔就业中心与上万家企业签订就业合同等，这些实践活动都为助推学生创业奠定了坚实的基础。
四、建立多种形式的交流平台，为蓝翔学生成功创业提供积极的服务。在信息化发展日新月异的新形势下，加强蓝翔技校内外各个方面的信息交流，对促进创业发展极为重要。为有利于蓝翔学生的成功创业，蓝翔技校建立了多种形式的信息平台，加强对学生创业的指导。一是支持建立蓝翔校友联谊会。蓝翔校友联谊会以服务社会发展、服务校友发展、服务共同发展为宗旨，以联络友谊、交流信息、优势互补、合作共赢为主要任务，通过组织企业经营管理知识讲座、创业经验交流、市场信息传递等形式对校内外学生进行创业指导；二是坚持开展“行万里路，访万名蓝翔创业者”活动。2012年以来，蓝翔技校在全国各地寻找创业成功的蓝翔学生，了解他们的经营情况，帮助他们总结创业经验，为他们的发展提供帮助指导；三是编印《蓝翔学子创业事迹丛书》和《蓝翔创业学子通讯录》，建立蓝翔校友微信、微博、Q Q群等，为学生交流信息、沟通思想、加强联系、合作发展起到了积极的促进作用。
五、适应转型升级的新形势发展需要，推动蓝翔学生创业迈上新台阶。蓝翔学生的创业，虽然对推动各地的市场发展做出了一定的贡献，但是从国家转方式调结构促升级的发展要求看，也存在部分的转型升级问题。从蓝翔学生创办的企业看，大部分还是以低端创业为主，缺乏可持续发展的潜力。许多蓝翔学生在实现了起步发展后，也提出要谋求有更大的发展：有的想把店开到大城市去，有的想扩大经营规模，有的想转型等。因此，为了满足成功创业学生的发展需要，蓝翔技校将采取三项措施：一是开设创业大讲堂。邀请知名专家与蓝翔学生现场互动，把脉下药，使已创业的蓝翔学生认清市场发展趋势，明确影响自己企业发展的症结所在，找准自己企业的发展方向；二是搭建创业发展平台。对已在乡镇或县城创业多年的，根据他们做大做强和转型升级的发展要求，帮助他们到大中型城市实现二次创业，使他们能实现新发展、实现更大的人生价值；三是提供新技术。对技术不适应市场发展需要的，蓝翔技校按照“十年内免费进修”的承诺，让学生到学校免费进修新技术，使他们的创业提高到新水平。
一、进一步加大创业意识引导力度，努力实现更多的 “点多面广”。 “点多面广”是蓝翔学生成功创业的亮点。蓝翔学生的创业点不仅遍布全国许多省市、县、镇、村，就连北京、上海等大城市和国外也有蓝翔学生的创业点。仅在山东省就发现有6000多名蓝翔学生开办的创业点。为进一步增强学生参与创业的意识，蓝翔技校着力抓好三个引导：一是教育引导。把就业创业教育纳入职业教育阶段必修课，加强学生入学后的创业意识教育，使学生提前了解所学专业的创业知识，明确学习目的，增强自觉创业的积极性；二是典型引导。利用典型示范效应，对创业事迹突出的人员，通过组织典型事迹报告会演讲等形式，引导学生学习先进典型的创业精神和经验，以实际行动积极创业；三是宣传引导。对万名蓝翔学生的创业事迹，利用编辑蓝翔学子创业事迹丛书、编辑数字化视频、网络宣传等形式，广泛宣传他们的创业事迹，营造浓厚的创业氛围。通过创业意识引导，让更多的蓝翔学生在各地创业，让他们的创业点逐步形成小微企业“铺天盖地”、中大企业“顶天立地”的发展格局，让蓝翔技校成为名副其实的创业者培训基地，成为“企业家的摇篮”。
二、进一步创新教材和教学管理，努力提高技能人才培养的质量。教材和教学管理事关技能人才的培养质量。蓝翔技校建校以来，始终坚持“盯着市场办教育，围绕就业抓质量”的办学理念，坚持“把工厂搬进学校、边理论边实践、理论实践一体化”的办学模式，使毕业生呈现出“零距离”就业的良好局面。在推进“双创”的新形势下，蓝翔技校进一步创新教材和教学管理，以提高教学质量为主线，以有利于就业创业为出发点，组织力量对八大专业60多个工种的教材，按照“理实一体化”标准进行重新编写；对教学计划、教学大纲、教材、教案、课程表、作业本、教学日志、课堂笔记本等实行“八统一”。通过创新教材和教学管理，实现了理论教学与学生实习相对接、教学过程与严格管理相对接、专业教学与社会需求相对接、学校教学与职业标准相对接，使人才培养质量贯穿于教学管理的全方位、全过程，使教学质量管理更加系统化、规范化、科学化，为保障学生就业创业提供了可靠的素质保证。
三、打造助推成功创业的快速路径，建设有效保障创业的运作体系。蓝翔学生的创业路径主要分为两条：一是部分学生在校学习技能→毕业后直接开店创业；二是部分学生在校学习技能→毕业后打工锻炼→开店创业。从这两条创业路径花费的时间看，打工锻炼的时间，短的几个月，长的达十多年；创业成功的时间，因每个人创业能力、经营门类、场所和资金等因素而不尽相同，有的开业就生意红火，有的十多年几经沉浮才成功，有的还在苦苦支撑等。总之，他们创业成功取决于开拓市场时间的长短。因此，为加快学生成功创业的步伐，蓝翔技校努力打造助推创业的运作体系，即学生在校学习技能+模拟市场经营+参加社会实践+创业后帮扶。其中模拟市场经营和社会实践，让学生在校就初步积累了创业经验。烹饪专业对学生实习产品实行独立核算，培养了他们的经营管理、成本核算、市场销售等能力，还先后组织学生参加重大社会活动餐饮服务；数控专业组织学生参与大型企业产品零部件的加工；蓝翔就业中心与上万家企业签订就业合同等，这些实践活动都为助推学生创业奠定了坚实的基础。
四、建立多种形式的交流平台，为蓝翔学生成功创业提供积极的服务。在信息化发展日新月异的新形势下，加强蓝翔技校内外各个方面的信息交流，对促进创业发展极为重要。为有利于蓝翔学生的成功创业，蓝翔技校建立了多种形式的信息平台，加强对学生创业的指导。一是支持建立蓝翔校友联谊会。蓝翔校友联谊会以服务社会发展、服务校友发展、服务共同发展为宗旨，以联络友谊、交流信息、优势互补、合作共赢为主要任务，通过组织企业经营管理知识讲座、创业经验交流、市场信息传递等形式对校内外学生进行创业指导；二是坚持开展“行万里路，访万名蓝翔创业者”活动。2012年以来，蓝翔技校在全国各地寻找创业成功的蓝翔学生，了解他们的经营情况，帮助他们总结创业经验，为他们的发展提供帮助指导；三是编印《蓝翔学子创业事迹丛书》和《蓝翔创业学子通讯录》，建立蓝翔校友微信、微博、Q Q群等，为学生交流信息、沟通思想、加强联系、合作发展起到了积极的促进作用。
五、适应转型升级的新形势发展需要，推动蓝翔学生创业迈上新台阶。蓝翔学生的创业，虽然对推动各地的市场发展做出了一定的贡献，但是从国家转方式调结构促升级的发展要求看，也存在部分的转型升级问题。从蓝翔学生创办的企业看，大部分还是以低端创业为主，缺乏可持续发展的潜力。许多蓝翔学生在实现了起步发展后，也提出要谋求有更大的发展：有的想把店开到大城市去，有的想扩大经营规模，有的想转型等。因此，为了满足成功创业学生的发展需要，蓝翔技校将采取三项措施：一是开设创业大讲堂。邀请知名专家与蓝翔学生现场互动，把脉下药，使已创业的蓝翔学生认清市场发展趋势，明确影响自己企业发展的症结所在，找准自己企业的发展方向；二是搭建创业发展平台。对已在乡镇或县城创业多年的，根据他们做大做强和转型升级的发展要求，帮助他们到大中型城市实现二次创业，使他们能实现新发展、实现更大的人生价值；三是提供新技术。对技术不适应市场发展需要的，蓝翔技校按照“十年内免费进修”的承诺，让学生到学校免费进修新技术，使他们的创业提高到新水平。
