济南作文辅导班,济南作文辅导学校
教学理念:
全程"手把手"教学,情境化课堂启发孩子写作兴趣,"三本化"训练有效提升写作能力。
课程特点:
说写结合,充分的口头表达是写好作文的基础。
情境式课堂,使作文教学变得灵活多样,富有乐趣。
因材施教,"手把手"教学与激发式教学相结合。
"三本化"训练(摘抄本、课堂练习本、习作本),消化延展课堂知识。
启蒙班:
1、能用普通话说自己想说的话。
2、能运用学过的词语说一两句通顺、完整的话。
3、学会观察 ,看一幅或几幅图后可以把大体意思表达清楚,写出几句通顺的话并进行合理的想象和联想。
4、根据表达的需要,学习使用逗号、句号。
适用人群:学龄前儿童及一年级学生。
提高班:
1、能根据具体要求写一篇结构完整、语言通顺的作文。
2、在内容方面能运用基本的修辞方法,使内容更加生动,具体。
3、能写简单的记实文字,描述见闻和场面,表达感受,并能初步运用联想和想象。
4、语言基本通顺,层次基本清楚,能够写出简短的读书笔记、学习心得。
5、能尝试修改自己的习作。
6、能在40分钟内写出400字左右的习作。
适用人群:三四五年级学生以及无法完成一篇完整作文的学生。
上课机制:
小班授课,每班不超过10人。
课时安排:
每期15课次,每课次90分钟。
全年班45课次,每课次90分钟。
全程"手把手"教学,情境化课堂启发孩子写作兴趣,"三本化"训练有效提升写作能力。
课程特点:
说写结合,充分的口头表达是写好作文的基础。
情境式课堂,使作文教学变得灵活多样,富有乐趣。
因材施教,"手把手"教学与激发式教学相结合。
"三本化"训练(摘抄本、课堂练习本、习作本),消化延展课堂知识。
启蒙班:
1、能用普通话说自己想说的话。
2、能运用学过的词语说一两句通顺、完整的话。
3、学会观察 ,看一幅或几幅图后可以把大体意思表达清楚,写出几句通顺的话并进行合理的想象和联想。
4、根据表达的需要,学习使用逗号、句号。
适用人群:学龄前儿童及一年级学生。
提高班:
1、能根据具体要求写一篇结构完整、语言通顺的作文。
2、在内容方面能运用基本的修辞方法,使内容更加生动,具体。
3、能写简单的记实文字,描述见闻和场面,表达感受,并能初步运用联想和想象。
4、语言基本通顺,层次基本清楚,能够写出简短的读书笔记、学习心得。
5、能尝试修改自己的习作。
6、能在40分钟内写出400字左右的习作。
适用人群:三四五年级学生以及无法完成一篇完整作文的学生。
上课机制:
小班授课,每班不超过10人。
课时安排:
每期15课次,每课次90分钟。
全年班45课次,每课次90分钟。