济南小学英语寒假补习说说如何让孩子把学到的英语讲出
现在很多英语学习者都是纸上谈兵,可以做题,可以写文,就是不会说,或者是不敢说。久而久之英语学习就变了味,本是一门用来交流的语言,却终丧失了真实存在的意义。所以要从小就让孩子养成说英语的习惯,说的多了才会成为习惯。济南小学英语寒假补习建议平时就注重孩子学英语要学用结合。
我国一位语言学家说过:“学语言不能忽略巩固阶段,要不断地用它。”由此可见,英语的学与用是密不可分的。英语学习者要善于模仿,勇于实践。学习语言就是为了交际。儿童刚学会“爸爸”、“妈妈”两个词时,他们就能大胆地使用。小学生学习英语就要像孩提时那样敢于在犯错误和使用中学习英语。在启蒙阶段,英语词汇有限,可混合使用汉语与英语,如说“谢谢”时就要想到“Thank you!”,刚学习apple后,可以回家对妈妈说:“Mum, 我要吃apple”。练习使用英语的方法有多种,济南小学英语寒假补习老师会安排同学之间英语对话,策划课堂英语小剧场表扬,给孩子创造有利条件,不断鼓舞孩子“张开嘴”。
教无定法,同样,学习方法也因人而异。学习策略不同,学习效果也会不同。英语学习策略的差异,必然也会导致两种截然不同的结果。济南小学英语寒假补习辅导方式灵活多变。大多根据孩子不同情况分层施教,有意识地帮助学生形成适合自己的有效的学习策略,收到的效果当然也是可观的。让学生享受学习英语的乐趣,为将来的英语学习打下扎实的基础。
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我国一位语言学家说过:“学语言不能忽略巩固阶段,要不断地用它。”由此可见,英语的学与用是密不可分的。英语学习者要善于模仿,勇于实践。学习语言就是为了交际。儿童刚学会“爸爸”、“妈妈”两个词时,他们就能大胆地使用。小学生学习英语就要像孩提时那样敢于在犯错误和使用中学习英语。在启蒙阶段,英语词汇有限,可混合使用汉语与英语,如说“谢谢”时就要想到“Thank you!”,刚学习apple后,可以回家对妈妈说:“Mum, 我要吃apple”。练习使用英语的方法有多种,济南小学英语寒假补习老师会安排同学之间英语对话,策划课堂英语小剧场表扬,给孩子创造有利条件,不断鼓舞孩子“张开嘴”。
教无定法,同样,学习方法也因人而异。学习策略不同,学习效果也会不同。英语学习策略的差异,必然也会导致两种截然不同的结果。济南小学英语寒假补习辅导方式灵活多变。大多根据孩子不同情况分层施教,有意识地帮助学生形成适合自己的有效的学习策略,收到的效果当然也是可观的。让学生享受学习英语的乐趣,为将来的英语学习打下扎实的基础。
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