避免厌学情绪的产生

  孩子厌学的行为不是一天两天形成的，厌学的原因主要有内因和外因两方现构成的，厌学的表现为学习目标不明确，孩子对学习没有兴趣，孩子的自制力差，还有就是父母的不当教肓，或者父母对孩子的期望值太高，丧失了孩子的学习兴趣，受现在社会风气的影响，由于孩子分辩能力差，对社会上的各种现像难以判，往往更容易被社会风气左右，这就是家长常说的，这孩子跟着别人不学别人的好，为什么净学别人的坏，这是人的劣根，一个人要是没有很强的控制力，孩子在成长的过程中，大多都是好的学的很慢，而坏的一学就会。这也是家长比较痛恨的一件事。孩子厌学怎么办？
  在学习的过程中孩子产生厌学的情绪不是一就造成的，都有一个慢长的过程，比如，一次没考好，受到老师的和家长的批评，孩子由生气，气父母和老师不理解自已，慢慢的会变成怀疑自已的学习能力，这样一步一步变的对学习不感兴趣，到后产生厌学情绪，孩子厌学怎么办？这个时候就要求父母一定要时常观察孩子的情绪，以便及早发现孩子的学习变化，做出及时的引导是十分必要的。
  要想让孩子喜欢上学习，避免孩子厌学，父母就得激发孩子的学习动机，学习动机是推动孩子学习的内在因素，孩子是在内外两个因素下爱上学习的，激发孩子的学习兴趣也就是激发趣孩子内在的因素，内因更能产生动力，只有调动起孩子喜欢学习的内在因素，才能让孩子在学习中产生动力，这是让孩子爱上学习的内在发动机。
  要想让孩子避免厌学爱上学习父母就不能吝奢对孩子的赞美之词，强化孩子的成就感，给孩子树立自信，自信来自于家长的表扬和鼓励，只有对学习充满自信的孩子才能爱上学习，交且在学习中会始终以保满的热情做到事半功倍的效果，对学习不自信的孩子虽然每天学习热情也很高，也很热爱学习，大量的时间用在写作业、背书之上，可是效率会降低不少。
  因为孩子厌学很容易导致孩子形成不良行为，为解决孩子厌学怎么办？济南大千文化教育以传统文化教育为理论基础，以责任、担当、爱国教育为品德修养教育，以文化课补习为辅助教学。坚持以学员为中心、以和谐为基础，塑造健全人格理念，把学员培养成“五会”(会自理、会自立、会学习、会处事、会自知)、“三恩”(即知恩、感恩、报恩)的阳光青少年。坚持零点启迪，以品德教育、国学教育、理想信念传播为主要教育内容，兼顾学员的文化课学习。通过学习和锻炼，培养学员们良好的道德情操，提升自理能力，使学员具备健康的体魄，阳光的心态，进步的思想，从而完善自我。
  为奠定学员坚实的人生理想基础，提高学员的综合素质和传统道德修养，经中国孔子基金会批准，设立了孔子学堂。学堂环境典雅内设诵读堂、六艺馆等供学员学习、实践、活动的区域，学堂以弘扬传统文化为主要目标，以“仁爱”为魂，以“诚朴、刚毅、乐学”为训，以“写好字、读好书、做好人”为宗旨，以培养“文质合一、内外兼修、知行统一”的现代君子为追求目标。

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