2020云南教师招聘 有意义学习之奥苏贝尔

随着2020年的到来，云南教师招聘考试也逐渐拉开了序幕，各位小伙伴也可以开始新一轮的备考；下面，云南中公教育就和备考的小伙伴分享一些教育心理学常考知识点，大家可以记一记，为2020年考试做准备！
所谓有意义学习不仅仅是一种增长知识的学,而且是一种与每个人各部分经验都融合在一起的学习,是种使个体的行为。态度、个性以及在未来选择行动方针时发生重变化的学习。 我们必须注意罗杰斯的有意义学习和奥苏伯尔的有意义学习的区别。
罗杰斯认为,情感和认识是人类精神世界中两个不可分割有机组成部分,彼此是融为一体的。因此,罗杰斯的教育理想就是要培养有“躯体,心智、情感、精神、心力融汇一体”的人，他称之为“完人”。
两者之间的关注点不同，罗杰斯关注的是学习内容与个人之间的关系;而奥苏贝尔则强调新旧知识之间的联系,它只涉及理智,而不涉及个人意义。因此按照罗杰斯的观点,奥苏伯尔的有意义学习只是一种“在颈部以上发生的学习”,这是两者之间大的区别。
罗杰斯认为主要具有四个特征;
(1) 全神贯注整个人的认知和情感均投入到学习活动之中;
(2)自动自发:学习者由于内在的愿望主动去探索、发现和了解事件的意义;
(3)全面发展学习者的行为、态度、人格等获得全面发展;
(4)自我评估:学习者自己评估自己的学习需求、学习目标是否完成等。因此,学习能对学习者产生意义,并能纳人学习者的经验系统之中。
总之,“有意义的学习结合了逻辑和直觉、理智和情感、概念和经验、观念和意义。

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