2020云南特岗教师 中小学美术史论知识一
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1、美术的分类一般分为绘画、工艺美术、雕塑、建筑等。
2、色彩千变万化，但归纳起来主要有三大要素，那是色相、明度、纯度。
3、宋代的瓷窑有定窑、汝窑、官窑、哥窑、钧窑。
4、东汉时佛教开始从印度经新疆传入内地，之后在新疆拜城开凿有克孜尔石窟;在甘肃敦煌开凿有敦煌莫高窟石窟;在天水开凿有麦积山石窟;在山西大同开凿有云岗石窟;在河南洛阳开凿有龙门石窟。
5、美术的分类一般有绘画、 工艺美术、雕塑、 建筑等。
6、中国画用墨的方法大体上可以分为泼墨法、破墨法、积墨法 、焦墨法 、蘸墨法 。
7、课堂教学是教师提高和促进每一位学展的主要阵地，建立“以学论教，教为了促进学”的课堂教学设计已成为美术课程改革的主流。美术课堂教学设计的主要标准有教学目标多元、教学内容丰厚、教学问题优化、教学活动有效、教学姿态平等、教材处理变式、教学流程清晰、教学评价恰当、教学方法多样、媒体运用恰当。
8、写生过程大致可分为大体阶段， 深入阶段，调整阶段。
9、欧洲历代油画名作中，《蒙娜丽莎》的作者是达芬奇 ，《拾穗者》的作者是米勒 ，《日出·印象》的作者是莫奈 ，《向日葵》的作者是凡高 。
10、美术课程标准的基本理念有使学生形成基本的美术素养、激发学生学习美术的兴趣、在广泛的文化情景中认识美术、培养创新精神和解决问题的能力、为促进学展而进行评价。
11、意大利文艺复兴盛期的“三杰”是达芬奇、米开朗基罗 、拉斐尔 。
12、人言“墨分五彩”，墨色有焦、浓、 重、淡 、清 五个浓淡色阶。
13、美术课程标准的基本理念有使学生形成基本的美术素养，激发学生学习美术的兴趣，在广泛的文化情境中认识美术，培养创新精神和解决问题的能力，为促进学展而进行评价。
14、新课程下的课程总目标按照三个维度表达，即知识与技能、过程与方法、情感、态度和价值观。
15、中国画用墨的方法大体上可以分为泼墨法、破墨法、积墨法、焦墨法、蘸墨法。
16、中国历代国画名作中《步辇图》的作者是阎立本，《簪花仕女图》的作者是周昉，《珍禽图》的作者是黄荃，《五马图》的作者是李公麟，《芙蓉锦鸡图》的作者是赵佶，《秋效饮马图》的作者是赵孟頫。《富春山居图》的作者是黄公望，《游春图》的作者是展子虔。
17、在绘画技法中，中国山水画通常采用高远、平远、深远的散点法取景作画的，而西画采用的则是焦点法。
18、课堂教学是教师提高和促进每一位学展的主要阵地，建立“以学论教、教为了促进学”的课堂教学设计已成为美术课程改革的主流，谈谈美术课堂教学设计的主要标准有教学目标多元、教学内容丰厚、教材处理变式、教学问题优化、教学活动有效、教学流程清晰、教学姿态平等、教学评价恰当、教学方法多样、媒体运用恰当。
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1、美术的分类一般分为绘画、工艺美术、雕塑、建筑等。
2、色彩千变万化，但归纳起来主要有三大要素，那是色相、明度、纯度。
3、宋代的瓷窑有定窑、汝窑、官窑、哥窑、钧窑。
4、东汉时佛教开始从印度经新疆传入内地，之后在新疆拜城开凿有克孜尔石窟;在甘肃敦煌开凿有敦煌莫高窟石窟;在天水开凿有麦积山石窟;在山西大同开凿有云岗石窟;在河南洛阳开凿有龙门石窟。
5、美术的分类一般有绘画、 工艺美术、雕塑、 建筑等。
6、中国画用墨的方法大体上可以分为泼墨法、破墨法、积墨法 、焦墨法 、蘸墨法 。
7、课堂教学是教师提高和促进每一位学展的主要阵地，建立“以学论教，教为了促进学”的课堂教学设计已成为美术课程改革的主流。美术课堂教学设计的主要标准有教学目标多元、教学内容丰厚、教学问题优化、教学活动有效、教学姿态平等、教材处理变式、教学流程清晰、教学评价恰当、教学方法多样、媒体运用恰当。
8、写生过程大致可分为大体阶段， 深入阶段，调整阶段。
9、欧洲历代油画名作中，《蒙娜丽莎》的作者是达芬奇 ，《拾穗者》的作者是米勒 ，《日出·印象》的作者是莫奈 ，《向日葵》的作者是凡高 。
10、美术课程标准的基本理念有使学生形成基本的美术素养、激发学生学习美术的兴趣、在广泛的文化情景中认识美术、培养创新精神和解决问题的能力、为促进学展而进行评价。
11、意大利文艺复兴盛期的“三杰”是达芬奇、米开朗基罗 、拉斐尔 。
12、人言“墨分五彩”，墨色有焦、浓、 重、淡 、清 五个浓淡色阶。
13、美术课程标准的基本理念有使学生形成基本的美术素养，激发学生学习美术的兴趣，在广泛的文化情境中认识美术，培养创新精神和解决问题的能力，为促进学展而进行评价。
14、新课程下的课程总目标按照三个维度表达，即知识与技能、过程与方法、情感、态度和价值观。
15、中国画用墨的方法大体上可以分为泼墨法、破墨法、积墨法、焦墨法、蘸墨法。
16、中国历代国画名作中《步辇图》的作者是阎立本，《簪花仕女图》的作者是周昉，《珍禽图》的作者是黄荃，《五马图》的作者是李公麟，《芙蓉锦鸡图》的作者是赵佶，《秋效饮马图》的作者是赵孟頫。《富春山居图》的作者是黄公望，《游春图》的作者是展子虔。
17、在绘画技法中，中国山水画通常采用高远、平远、深远的散点法取景作画的，而西画采用的则是焦点法。
18、课堂教学是教师提高和促进每一位学展的主要阵地，建立“以学论教、教为了促进学”的课堂教学设计已成为美术课程改革的主流，谈谈美术课堂教学设计的主要标准有教学目标多元、教学内容丰厚、教材处理变式、教学问题优化、教学活动有效、教学流程清晰、教学姿态平等、教学评价恰当、教学方法多样、媒体运用恰当。
