高中物理点电荷的电场试讲答辩
为帮助各位考生备战教师资格面试，中公教师网整理了各学科教师资格面试试讲答辩语音示范，以下是高中物理《点电荷的电场》试讲答辩，希望对各位考生有所帮助!
【面试备课纸】
【语音示范】
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【教学设计】
《点电荷的电场》教学设计
一、教学目标
【知识与技能】
掌握点电荷电场强度表达式的推导过程，理解点电荷电场强度的物理意义，知道正负点电荷电场强度的方向。
【过程与方法】
通过对点电荷电场强度表达式的推导，理解点电荷电场强度的物理意义。
【情感态度与价值观】
学会分析和处理电场问题的一般方法。
二、教学重、难点
【重点】电场强度的概念及其定义。
【难点】点电荷电场强度表达式的推导，理解点电荷电场强度的物理意义。
【答辩题目及解析】
《点电荷的电场》答辩
【参考答案】
谢谢考官的提问!
“学高为师，身正为范”是教育家陶行知先生的一句名言。意思为只有学识渊博的人才能成为老师，只有行为端正的人才能成为典范。这句名言时刻提醒教师，只有不断致力于自我教育，才能教育好别人。
学高为师，是指只有当教师的知识视野比学校教学大纲宽广到无可比拟时，教师才能成为教育过程真正的能手、艺术家和诗人，才可真正做到传道授业解惑。这是新时代学生对教师的需求，是社会所需人才的要求。所以，教师要不断地通过学习充实自我，教学实践提升自我，终以丰富的学识引导人、激发人。
身正为范，要求教师真正做到为人师表。为人师表是教师职业的内在要求，也就是所谓的“无声教育”。教师工作的示范性与学生所特有的向师性，使得教师在学生的心目中占有非常重要的位置。教师要自我表率，以高尚的人格人，以整洁的仪表影响人，以和蔼的态度对待人，以博大的胸怀爱护人。只有这样，才能保证教书育人的实效，学生才会“亲其师，信其道”，进而“乐其道”。
所以，“学高为师，身正为范”不仅是一种教育精神的具体体现，更是所有教师都应孜孜以求的职业理念。
以上就是我的回答，谢谢各位考官!
更多教师资格面试指导请查看：云南教师考试网
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《点电荷的电场》教学设计
一、教学目标
【知识与技能】
掌握点电荷电场强度表达式的推导过程，理解点电荷电场强度的物理意义，知道正负点电荷电场强度的方向。
【过程与方法】
通过对点电荷电场强度表达式的推导，理解点电荷电场强度的物理意义。
【情感态度与价值观】
学会分析和处理电场问题的一般方法。
二、教学重、难点
【重点】电场强度的概念及其定义。
【难点】点电荷电场强度表达式的推导，理解点电荷电场强度的物理意义。
【答辩题目及解析】
《点电荷的电场》答辩
【参考答案】
谢谢考官的提问!
“学高为师，身正为范”是教育家陶行知先生的一句名言。意思为只有学识渊博的人才能成为老师，只有行为端正的人才能成为典范。这句名言时刻提醒教师，只有不断致力于自我教育，才能教育好别人。
学高为师，是指只有当教师的知识视野比学校教学大纲宽广到无可比拟时，教师才能成为教育过程真正的能手、艺术家和诗人，才可真正做到传道授业解惑。这是新时代学生对教师的需求，是社会所需人才的要求。所以，教师要不断地通过学习充实自我，教学实践提升自我，终以丰富的学识引导人、激发人。
身正为范，要求教师真正做到为人师表。为人师表是教师职业的内在要求，也就是所谓的“无声教育”。教师工作的示范性与学生所特有的向师性，使得教师在学生的心目中占有非常重要的位置。教师要自我表率，以高尚的人格人，以整洁的仪表影响人，以和蔼的态度对待人，以博大的胸怀爱护人。只有这样，才能保证教书育人的实效，学生才会“亲其师，信其道”，进而“乐其道”。
所以，“学高为师，身正为范”不仅是一种教育精神的具体体现，更是所有教师都应孜孜以求的职业理念。
以上就是我的回答，谢谢各位考官!
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